那天，裴墨把水心帶到水池邊，想幫她清理身上的臟污，但最后只是把手帕給了她就回到了自己看書的廊下。
后來孤兒院的老師發現了在操場水池前瘋狂洗眼睛的任水心，才知道剛發生過沖突。
任先生影響力大，整個孤兒院都是他捐的，任先生的千金卻在這里被人欺負了，老師和孤兒院的保衛都脫不開責任。
老師趕緊檢查了一下任水心身上的傷，確定沒有大礙，只脖子上有三道抓痕，但沒有出血。
老師要帶她去找她父親，她卻讓老師帶她去洗澡。
現在回頭想想，裴墨覺得那時候水心就有潔癖了。
她自己也說過，她的潔癖跟她媽媽去世有關系。
媽媽去世后，她非常傷心，會通過反復做一些事情來緩解內心的痛苦不安，比如不停擦拭自己的小皮鞋，總是去洗手，睡覺的床單必須撫到一條褶皺都沒有才會躺上去。
當她被那幾個孩子弄臟了衣服，污染了眼睛，她只想把自己清洗干凈。
那位老師便跟其他老師打了個招呼，讓他們告訴院長和任先生，她先帶水心去洗澡了。
之后女老師把水心帶到院內的教職工宿舍，幫她清洗了身上的污漬。
等水心洗干凈出來，脖子上的傷也更明顯，任先生見到她一眼就看出來了，就問她發生了什么。
任先生就問水心發生了什么。
她也是倔，又要強，覺得自己打架輸了，還被男生羞辱，十分丟臉，便一言不發，不肯向父親告狀，只說跟幾個小孩搶秋千來著。
再后來，水心被老師單獨照看著。
任先生則繼續辦領養事宜，他從這群孩子里選了兩個，一個是欺負過水心的一個男孩，也就是那個孩子王，另一個是裴墨。
兩個孩子，年齡都合適，看著也有眼緣。
問過院長他們的成績，算是院里的尖子生。
裴墨資質平平，但比較勤奮，讀書用功。
那個孩子王屬于智商超群的，前一學期參加奧數比賽，十分鐘就答完了考卷，最后取得了滿分，是不可多得的人才，所以即使不被領養，這孩子也會被重點栽培。
兩個孩子在品性方面的問題，任先生大致問了問。
院長說，兩個都是好孩子，但裴墨偏內向，不怎么合群。
另一個偏外向，是院里的孩子頭，還會幫著老師管理班級，是個活躍分子。
那小孩平時很會拍院長馬屁，會幫忙管教不聽話的小孩，然后仗勢欺人。
但院長不知道仗勢欺人那些事，只知道那小孩各方面能力都很強。
對于任先生來說，那孩子王更合適。
智商高，擅長管理，是個可以栽培的好苗子。
但院長還是想讓他親自見見兩個孩子。
因為裴墨被他父母拋棄時，是院長把還在襁褓里的他抱回來，這些年就像他的祖母一樣在照顧著他。