全國大賽與金陵的比賽還有一點不同之處。
那便是這次大賽的時間為期2天。
四個項目不再是擠在同一天完成，而是一天只進(jìn)行兩個項目。
所以給予選手的創(chuàng)作時間也更加寬裕。
當(dāng)然，這只是對一般人而已。
對林塵來說，其實一天時間已經(jīng)足夠他完成四個項目的創(chuàng)作了。
就在第一天比賽結(jié)束的當(dāng)晚。
最初的兩個項目已經(jīng)開始了評閱。
組委會邀請來的數(shù)位美術(shù)教授和大師們一起齊聚一堂，共同評閱第一天的參賽作品。
昨天與林塵發(fā)生過口舌沖突的陳青也在其列。
雖然昨天演講的事情已經(jīng)傳遍了評委組，但眾人都默契地當(dāng)做什么事情都沒發(fā)生過的樣子。
別看昨天林塵的發(fā)言贏得了許多選手和學(xué)生們的贊同，可在教師圈子里。
陳青的話卻還是有相當(dāng)大的市場。
再加上陳青在油畫界的地位，站在他這邊的人其實不少。
以陳青為首的十來個評委坐在位置上，工作人員每把一名選手的參賽作品拿出。
這些人就會寫下各自的分?jǐn)?shù)。
去掉最低和最高分，最后的平均得分就是一名選手的作品成績。
當(dāng)然這還只是第一步。
在按照分?jǐn)?shù)分出高下后，最后獲獎的作品，幾位評委還要進(jìn)行最后的討論。
以討論結(jié)果，而不是評分來決定成績。
畢竟初評的時候，作品數(shù)量眾多，評委們多半都是以第一印象打分。
有些作品初印象分?jǐn)?shù)或許低些，需要仔細(xì)觀摩，才能感受到其中的藝術(shù)價值。
所以為了確保評選結(jié)果的公正性和合理性，最后還是要進(jìn)行一次討論。
“今年選手素質(zhì)不錯。”
一名教授笑著說道：“雖然這兩年藝術(shù)加分取消，可看來影響還不大，年輕人當(dāng)中基本功扎實，又有想法和天賦的不少。”
“確實！”
旁邊的幾位京城大學(xué)的美術(shù)教授們笑著點頭。
但這時，陳青卻潑了盆冷水。
“也不能這么說吧，現(xiàn)在的年輕人條件好，有條件扎實基本功，但這些作品中，真正能寫出書法意境的還是少……”
注意到其他人的眼神，陳青又笑了笑：“我就是隨便說說，畢竟書法這塊我不太懂，還是以大家的意見為主。”
“不不不，陳老師你的意見很有見地。”
一位教授客氣了一句。
“不過說到意境，我記得剛才有一幅作品好像就有！”
“對對對，我記得也有！”
“我看看，是49號！”
“麻煩把49號的再展示一下。”
聞言，工作人員從已經(jīng)入選獲獎的作品中找出了49號掛在展示架上。
伸手一拉，一幅《石灰吟》便出現(xiàn)在眾人面前。
再次看到這幅作品，幾位評委都忍不住發(fā)出驚嘆。
“對！就是這幅！”
“好字！好字啊！哎呀！”
忽然，一位教授站了起來，臉上顯出一抹震驚。
“剛才沒仔細(xì)……現(xiàn)在再看我才發(fā)現(xiàn)，這幅字……”
“是不是完美契合了石灰吟的意境？”邊上另一人說道。
“沒錯！不對啊……現(xiàn)在年輕人，怎么能寫出這種意境？”
石灰吟，是明代于謙所作。
后人觀之，認(rèn)為此詩表達(dá)了于謙不畏艱難、勇于自我犧牲，以保持忠誠清白品格的崇高精神。
而此次大賽的參賽者都是些不到20來歲的年輕人。
如此年紀(jì)之人，又生活在和平年代，怎么能把這種勇于犧牲的意境寫出來？
就在眾人都在感嘆之時，陳青忽然眉頭一皺，走上前看向了卷軸的一角。
上面正是作者蓋的印章。
林塵？
陳青瞪大了眼睛。
這幅作品，竟然是那個林塵寫的？
回到座位，他忍不住道：“這字雖然寫出了意境，但間架結(jié)構(gòu)不夠規(guī)整，墨色變化也不夠豐富，完全不符合書法的傳統(tǒng)審美啊。”
其他人聽了，卻一笑道：“陳老師您要求也太嚴(yán)格了！”
“是啊是啊！這名選手能寫出這樣的字，已經(jīng)是令人震驚了！依我看，這幅作品，作為一等獎綽綽有余！”
其他人也連連點頭。
陳青緊皺眉頭，卻沒法反駁。
書法畢竟不是他的強項，剛才那番挑刺，已經(jīng)是他絞盡腦汁想出來的。
所以到了最后，雖然有不同意見，但多數(shù)人卻認(rèn)可了將一等獎頒給這幅作品。
等所有獎項都評選完畢，一名教授滿臉嚴(yán)肅地對工作人員吩咐道：“麻煩你一會兒將一等獎選手的資料給我一下。這位選手的字雖好，但還有些問題，老夫要當(dāng)面給他指點一下。”
“我呸！”
邊上另一位教授忽然怒道：“別以為我不知道你在打什么主意，你八成是想看看這選手是不是還沒上大學(xué)，想收下他吧？”
“你憑什么污人清白？”那位教授臉色漲紅。
“別掩飾了，你以為我看不出來嗎？”
“你們別搶了，這等水平的選手，若是還未上大學(xué)，我央美自然要定了！”
“憑什么？我清北美術(shù)系還沒發(fā)話呢！”
看著幾位教授竟然都生出了招攬林塵的意思，陳青的臉色更青了。
最后還是工作人員出面阻止了幾位教授。
“幾位老師，我們還有國畫項目要評分呢！”
“咳咳咳……”
幾位教授聞言，咳嗽了一陣，這才停止了爭吵。
然而，當(dāng)林塵的南海頌被展示出來時，爭吵便又開始了。
雖然是國畫，可就憑林塵在畫上提的那一首詩，現(xiàn)場好幾位教授都認(rèn)出了。
這幅畫的作者，正是方才書法一等獎的選手！
“厲害！想不到這小子書法那么厲害，國畫更是一絕！”
“國畫擅長的是山水，想不到這小子竟然能用國畫描繪出南海風(fēng)光！”
“這畫構(gòu)圖巧妙，遠(yuǎn)近高低，虛實明暗，處理得恰到好處。”
“這幅作品不僅在技術(shù)上無可挑剔，更難能可貴的是，它傳達(dá)了一種深刻的情感。”
“還有這詩也是恰到好處！與畫面相得益彰！”
聽到眾人竟又給出一致好評，陳青臉色已經(jīng)由青變黑了。
他硬著頭皮，胡扯道：“諸位是不是過譽了？我怎么覺得這畫根本是毫無章法可言，色彩搭配俗不可耐，完全沒有達(dá)到國畫的藝術(shù)水準(zhǔn)。”
其他人聽了，紛紛干笑幾聲。
“陳老師，你擅長的是油畫，所以可能對國畫不太了解。”
“是啊是啊，雖說畫畫之道殊途同歸，但國畫和油畫還是有區(qū)別的嘛！”
“我們還是打分吧！”
“對對對，打分打分！”
最終，饒是陳青只給了個及格的評價，林塵的國畫還是再次被評為國畫項目一等獎！