終于八位男女嘉賓齊聚在了教室里。
教室很樸素，就是最簡(jiǎn)單的教室，只是有點(diǎn)小。
沈旗拿著保溫杯進(jìn)來(lái)了。
不知道為什么，八位學(xué)生都有點(diǎn)緊張了。
雖然是好多年沒(méi)上學(xué)了，可對(duì)學(xué)校的恐懼還是蔓延了起來(lái)。
主要是在這個(gè)所謂的“戀愛學(xué)校”，會(huì)學(xué)什么呢？
沈旗給了解答。
“所謂的戀愛學(xué)校，當(dāng)然是教你們談戀愛的！”
“有人會(huì)問(wèn)了，戀愛還需要?jiǎng)e人教嗎？”
“那我也來(lái)問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，戀愛需要人教嗎？”
沈旗掃了一眼八人，把目光放在好學(xué)生李涯身上。
“李涯，你來(lái)說(shuō)一下。”
李涯有點(diǎn)忐忑站起來(lái)，尋思著管他需要人教還是不需要人教呢，你連戀愛學(xué)校都弄出來(lái)了……
那肯定是需要了。
“當(dāng)然！我覺(jué)得戀愛需要人教！”
沈旗看向其他同學(xué)，又問(wèn)了一個(gè)好學(xué)生。
“李年年，你覺(jué)得呢？”
李年年點(diǎn)點(diǎn)頭，“需要人教！”
沈旗看了看另外三位好學(xué)生。
“羅莉，果果，李姝，你們覺(jué)得呢？”
凱里-羅莉和洪果果都點(diǎn)點(diǎn)頭。
“當(dāng)然需要了，我就不會(huì)談戀愛。”
“我也覺(jué)得需要人教！”
李姝有點(diǎn)不太確定，“呃……應(yīng)該是……需要吧。”
沈旗點(diǎn)點(diǎn)頭，看向了壞學(xué)生群體。
“其他同學(xué)呢？”
周奇奇和李歡潯點(diǎn)點(diǎn)頭。
吳小樊心里就疑惑了……
這玩意不是很簡(jiǎn)單嗎？
這個(gè)還需要人教嗎？
吳小樊點(diǎn)了點(diǎn)頭，“需要！”
沈旗發(fā)出一聲微微的嘆息，“哎……”
八位學(xué)生都愣了一下。
“其實(shí)，戀愛是不需要人教的！”
八位同學(xué)：……
網(wǎng)友們也都很迷糊。
既然不需要人教，你為什么要弄一個(gè)戀愛學(xué)校呢？
沈旗轉(zhuǎn)身，在黑板上寫了兩個(gè)字——戀愛！
“戀愛是一種方式，但這種方式不一定有其存在的必要！”
“在古代，人們甚至不需要戀愛就可以組成婚姻和家庭，也過(guò)得很好，所以戀愛真的是必要的嗎？”
八位同學(xué)不知道點(diǎn)頭還是搖頭。
“這也是我們的第一堂課：戀愛！”
沈旗指了指黑板上的兩個(gè)字。
“首先，沈老師要問(wèn)一下了，你們認(rèn)為什么是戀愛？”
“周奇奇，你來(lái)說(shuō)說(shuō)……”
周奇奇撓了撓腦袋，“嘶……戀愛就是在一起！”
沈旗點(diǎn)名李姝。
“戀愛就是……愛情！”
挨著點(diǎn)名。
凱里-羅莉：“戀愛就是喜歡！”
李歡潯：“戀愛就是為了組成家庭所需要做的工作！”
李年年：“戀愛就是相互吸引！”
洪果果：“戀愛就是付出！”
李涯：“戀愛就是人和人比較高級(jí)的一種情感！”
【哇呀，竟然還真形成課題了？】
【這么看來(lái)，別家戀綜算是直奔主題，《心動(dòng)啪啪啪》得先學(xué)理論？】
【不過(guò)大家說(shuō)的都好正確啊，好像每一個(gè)答案都是對(duì)的。】
【明明好像都是對(duì)的，但為什么又好像不是對(duì)的呢？】
吳小樊摸了摸下巴，回答道：
“戀愛……就是一種生理的需求！”
其他七位同學(xué)當(dāng)時(shí)就沒(méi)忍住笑了出來(lái)。
網(wǎng)友們：還得是吳少啊！
這個(gè)答案一說(shuō)出來(lái)，竟然有非常多的網(wǎng)友們認(rèn)同。
沈旗道：
“大家說(shuō)的都很對(duì)，但不全面！”
“戀愛，一個(gè)非常美妙且復(fù)雜的人類情感現(xiàn)象。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，它是兩個(gè)人基于相互愛慕而建立起的一種親密關(guān)系。”
“這不僅僅是一種感覺(jué)，更是屬于一種綜合過(guò)程。”
“我們第一堂課，就從戀愛的理論開始講述！”
沈旗轉(zhuǎn)身，在黑板上“戀愛”兩個(gè)字的后面畫了三條直線，在第一條直線后面寫下了一行字——心理學(xué)視角：不僅僅是喜歡。
在這一行字后面，沈旗又畫了三條線，在這三條線的第一條線后面，寫下了一個(gè)詞匯——激情！
“激情是戀愛的心理學(xué)角度的第一個(gè)，可以簡(jiǎn)單用‘戀愛不僅僅是喜歡’來(lái)概括。”
“‘喜歡’太過(guò)于簡(jiǎn)單，戀愛要比喜歡更深一些！”
“激情是愛情的燃料，通常表現(xiàn)為對(duì)對(duì)方強(qiáng)烈的性吸引力和情緒上的著迷。”
“舉例子：一見鐘情！心跳加速！”
八位同學(xué)迷糊了。
但沈旗講得很清晰，他們又完全能夠理解。
【不是……本來(lái)挺簡(jiǎn)單的一件事情，怎么說(shuō)著說(shuō)著感覺(jué)這么高深了？】
【我號(hào)稱稻城USB，走到哪里插到哪里，對(duì)我而言最簡(jiǎn)單的事情，現(xiàn)在變成了我不會(huì)的理論了？】
【沈旗的理論這么強(qiáng)悍的嗎？】
【你們看看金桂子和林瀟鹿，她們不是很懂理論嗎？為什么也懵了？】
……
演播廳里。
金桂子和林瀟鹿確實(shí)有點(diǎn)懵！
她們確實(shí)很懂理論，但她們涉及的理論和沈旗所講述的理論，好像不是一個(gè)理論。
從開播到現(xiàn)在，金桂子和林瀟鹿完全不知道怎么引導(dǎo)。
換句話說(shuō)，就算是金桂子和林瀟鹿引導(dǎo)，可是網(wǎng)友們完全抽不出精力去聽。
因?yàn)樗腥硕急簧蚱斓睦碚摻o吸引了過(guò)去。
王鐵柱和岑意也沒(méi)有做出任何點(diǎn)評(píng)。
他們非常感興趣盯著沈旗，帶著學(xué)習(xí)的璀璨眼神和求知欲。
……
沈旗在“心理學(xué)視角：不僅僅是喜歡”后面的第二條線后面，寫下了第二個(gè)詞匯——親密！
“親密！這是愛情的溫暖。”
“指的是兩人之間那種親近、溫暖的感覺(jué)，愿意分享彼此的秘密、脆弱和喜悅，是一種深層次的情感聯(lián)結(jié)。”
無(wú)數(shù)人好奇猜測(cè)，第三個(gè)是什么呢？
八位同學(xué)完全是一副認(rèn)真聽課的樣子。
沈旗在第三條線后面，寫下了第三個(gè)詞匯——承諾。
“這是愛情的骨架。是指維持這段關(guān)系的決心和責(zé)任，決定愛一個(gè)人并愿意與之共度未來(lái)……”
……
“以上，就是戀愛的心理學(xué)角度分析！”
八位學(xué)生震驚了！
他們面前統(tǒng)一配發(fā)的小本本上都有其認(rèn)真記錄的筆記，第一個(gè)樹枝狀的圖解都被他們記載了下來(lái)。
這一下子，他們忽然感覺(jué)受益良多！
沈旗拿著教鞭指了指黑板上，“都記下來(lái)了嗎？”
八位同學(xué)：“記下來(lái)了！”
沈旗很滿意，拿起粉筆在“戀愛”后面的第二條線開始寫字。
“戀愛的第一個(gè)視角是心理學(xué)視角，這里我們講完了，那么第二個(gè)視角就是……”
沈旗寫下了“生物學(xué)視角：大腦的化學(xué)反應(yīng)”一行字。
“當(dāng)你陷入戀愛時(shí)，你的身體其實(shí)正在經(jīng)歷一場(chǎng)劇烈的化學(xué)風(fēng)暴，大腦會(huì)分泌一系列神經(jīng)遞質(zhì)和荷爾蒙。”
沈旗一邊講，一邊在黑板上板書。
“多巴胺！帶來(lái)愉悅和興奮感，讓你覺(jué)得和對(duì)方在一起時(shí)無(wú)比快樂(lè)。”
“去甲腎上腺素，讓你心跳加速、手心出汗，舉例子——小鹿亂撞！”
“催產(chǎn)素……”