左開(kāi)宇在后臺(tái)與漢州市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)先見(jiàn)面。
常務(wù)副市長(zhǎng)霍政強(qiáng)是職務(wù)最高的，他一一給左開(kāi)宇介紹其他人。
有分管全市教育的副市長(zhǎng)，然后是市教育局局長(zhǎng)。
再往下，便是各區(qū)縣分管教育的副區(qū)長(zhǎng)與副縣長(zhǎng)，還有代管的兩個(gè)縣級(jí)市分管教育的副市長(zhǎng)。
最后介紹的則是各區(qū)縣，以及代管市的教育局局長(zhǎng)。
人很多，左開(kāi)宇都只是打個(gè)照面。
市政府辦公室主任來(lái)到霍政強(qiáng)身前，低聲道：“霍市長(zhǎng)，前面出了點(diǎn)小意外。”
霍政強(qiáng)挑眉，問(wèn)：“什么意外？”
辦公室主任說(shuō)：“是這樣，來(lái)了一個(gè)姓魏的，名叫魏其安，他是天路集團(tuán)董事長(zhǎng)魏力川的小兒子，非要坐在第一排聽(tīng)座談會(huì)。”
霍政強(qiáng)看著辦公室主任，問(wèn)：“給他安排在第一排了嗎？”
辦公室主任點(diǎn)頭，說(shuō)：“安排了，給了他兩個(gè)位置。”
霍政強(qiáng)笑了笑：“位置而已，不重要，只要他滿(mǎn)意就行。”
“當(dāng)前我們市政府與天路集團(tuán)正在合作一個(gè)項(xiàng)目，他既然是魏力川的兒子，還是不要得罪，免得影響項(xiàng)目進(jìn)展。”
“我們領(lǐng)導(dǎo)整體往后挪動(dòng)一排吧，把第一排單獨(dú)留給他。”
霍政強(qiáng)沒(méi)有任何猶豫，直接給出決策，領(lǐng)導(dǎo)位置全部后移一排。
對(duì)于這么一位紈绔子弟，霍政強(qiáng)自然不會(huì)跟著他坐在同一排。
辦公室主任點(diǎn)頭，說(shuō)：“好，霍市長(zhǎng)，我馬上去安排，重新布置座位。”
霍政強(qiáng)點(diǎn)頭一笑。
座談會(huì)時(shí)間到，霍政強(qiáng)走過(guò)去，笑著說(shuō)：“開(kāi)宇同志，時(shí)間到了。”
左開(kāi)宇點(diǎn)頭，中斷了與幾位漢州市局領(lǐng)導(dǎo)的交談，他開(kāi)始做準(zhǔn)備。
這些領(lǐng)導(dǎo)自然要先入場(chǎng)，由縣區(qū)以及代管市的教育局局長(zhǎng)打頭，后續(xù)跟著分管領(lǐng)導(dǎo)，然后是市局局長(zhǎng)，再是市政府辦公室主任，分管副市長(zhǎng)，最后便是常務(wù)副市長(zhǎng)霍政強(qiáng)。
主持人在前臺(tái)特意宣布了霍政強(qiáng)的名字。
霍政強(qiáng)走出來(lái)，直接走向第二排，連第一排看都沒(méi)有看一眼。
隨后，臺(tái)上的主持人笑著說(shuō)：“再次用熱烈的掌聲歡迎諸位領(lǐng)導(dǎo)的到場(chǎng)。”
全場(chǎng)響起熱烈的掌聲。
隨后，主持人又講話(huà)：“現(xiàn)在有請(qǐng)今天的座談會(huì)主角，壁州市赤馬縣委常委，副縣長(zhǎng)左開(kāi)宇同志登臺(tái)。”
全場(chǎng)再次響起熱烈的掌聲。
左開(kāi)宇在后臺(tái)，聽(tīng)到響起的掌聲后，他一步邁出，走向講臺(tái)上。
他望向全場(chǎng)，才發(fā)現(xiàn)，會(huì)場(chǎng)內(nèi)竟然坐滿(mǎn)了人，約莫幾百人，這些人都在給他鼓掌。
臺(tái)上的美女主持人是從漢州市電視臺(tái)請(qǐng)過(guò)來(lái)的，她邀請(qǐng)左開(kāi)宇坐在最中間。
左開(kāi)宇坐在臺(tái)上中間的位置上，一束光打在了他的臉上。
他掃了一眼，有七八個(gè)攝像機(jī)正在拍他。
顯然，漢州市委市政府給足了他待遇，這一次座談會(huì)，多家媒體都在爭(zhēng)相報(bào)道。
左開(kāi)宇深吸一口氣。
這是他第一次在這樣的場(chǎng)面下講話(huà)。
一切都是這么正式，全場(chǎng)人都等著他開(kāi)口說(shuō)第一句話(huà)。
臺(tái)下坐著的可是漢州市的常務(wù)副市長(zhǎng)啊。
左開(kāi)宇知道，這一切，都是漢州市委書(shū)記岳學(xué)東安排的。
他微微一笑，講出來(lái)第一句話(huà)：“我沒(méi)有把今天的座談會(huì)當(dāng)成座談會(huì)，而是當(dāng)成了一場(chǎng)匯報(bào)。”
“在座的諸位都是我的領(lǐng)導(dǎo)，我現(xiàn)在向諸位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我在教育領(lǐng)域所做的工作。”
一句話(huà)，讓全場(chǎng)響起了熱烈掌聲。
同時(shí)，全場(chǎng)也都笑了。
第一排的劉清雪盯著左開(kāi)宇，她暑假回過(guò)赤馬縣一次。
回到赤馬縣，她的妹妹就告訴她縣里教育改革的事情，多次提到了左開(kāi)宇這個(gè)名字。
名字聽(tīng)過(guò)，但沒(méi)有見(jiàn)過(guò)左開(kāi)宇，如今還是她第一次見(jiàn)左開(kāi)宇。
她緊盯著左開(kāi)宇，發(fā)現(xiàn)這個(gè)副縣長(zhǎng)竟然這么年輕人，穿著很是簡(jiǎn)單樸素，但眉宇間滿(mǎn)是自信與大氣，極具領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。
她笑了笑，這就是左開(kāi)宇嗎。
一旁的魏其安一直把目光放在劉清雪身上，他瞧著劉清雪，說(shuō)：“美女，他就是一個(gè)副縣長(zhǎng)，副處級(jí)干部，剛剛達(dá)到與我握手的門(mén)檻。”
劉清雪左右看了看，低笑一聲：“第一排就我們兩個(gè)人呢。”
魏其安一聽(tīng)，回答說(shuō)：“這不證明我比那些領(lǐng)導(dǎo)還有身份嗎？”
劉清雪沒(méi)有答話(huà)，因?yàn)檫@時(shí)候，左開(kāi)宇已經(jīng)開(kāi)始談起了教育。
她趕緊從包里掏出一個(gè)筆記本，開(kāi)始記錄左開(kāi)宇的講話(huà)。
左開(kāi)宇從赤馬縣曾經(jīng)的教育狀況談起，談了當(dāng)初赤馬縣教育領(lǐng)域面臨的各種復(fù)雜問(wèn)題，他最后是如何解決的。
隨后，他談到了到市里省里求援，又談到省里的文藝匯演。
最后，他給出了教育改革的意義所在，那就是先讓大山里的孩子走出去，再讓那些走出去的孩子們回來(lái)。
他說(shuō)，這是一種愚公移山的精神。
用教育武裝山里的孩子們，讓他們走出大山，去外面闖蕩，闖蕩出一片天地后，再回來(lái)山里來(lái)填平溝壑。
一代接著一代，生生不息，終有一天，山里將蛻變成新世界。
也只有這種堅(jiān)持不懈的精神才能改變山區(qū)的落后。
改變了山區(qū)的落后，一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)必然能夠發(fā)展起來(lái)。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)，這個(gè)地區(qū)的人民才能過(guò)上更好的日子。
每一句話(huà)，都會(huì)引起全場(chǎng)聽(tīng)眾鼓掌。
這些虛實(shí)相結(jié)合的講話(huà)使得座談會(huì)很是成功，兩個(gè)小時(shí)在不經(jīng)意間消逝。
終于，到了提問(wèn)環(huán)節(jié)。
主持人笑著說(shuō)：“有請(qǐng)?jiān)蹅兪械念I(lǐng)導(dǎo)們舉手提問(wèn)。”
隨后，就有人舉手提問(wèn)，漢州市教育局的局長(zhǎng)提問(wèn)了。
他問(wèn)：“左副縣長(zhǎng)，你剛剛提到振興鄉(xiāng)村教育的重要性，我想問(wèn)一下，鄉(xiāng)村教育達(dá)到什么程度是振興，什么程度是沒(méi)有振興？”
左開(kāi)宇笑著回答說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得很好。”
“所謂振興鄉(xiāng)村教育，并非是要將鄉(xiāng)村的教育提高到一流水平，或者是提高到個(gè)人或政府設(shè)定的一個(gè)水平。”
“而是要以市里的教育基準(zhǔn)為目標(biāo)，達(dá)到市里的基礎(chǔ)教學(xué)水平，就是在振興鄉(xiāng)村教育，能夠一直保持下去，那么振興鄉(xiāng)村教育的目標(biāo)就算是完成了。”
“在振興過(guò)程中，還得根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件去調(diào)配，去改善，只有這樣做，鄉(xiāng)村教育才能被振興。”
“若是只提口號(hào)，政府只下達(dá)硬性指標(biāo)，學(xué)生們不適應(yīng)，教師不滿(mǎn)意，教育部門(mén)也會(huì)不作為。”
漢州市教育局局長(zhǎng)點(diǎn)頭，感謝左開(kāi)宇的回答。
隨后，又有領(lǐng)導(dǎo)陸續(xù)提問(wèn)，詢(xún)問(wèn)各種問(wèn)題，讓左開(kāi)宇回答。
這時(shí)候，劉清雪舉手了。
主持人看著第一排的劉清雪，她轉(zhuǎn)身看著左開(kāi)宇。
因?yàn)辄c(diǎn)人起來(lái)提問(wèn)，主持人是提前向左開(kāi)宇溝通過(guò)的，若是現(xiàn)場(chǎng)需要臨時(shí)做出改變，主持人得先用眼神詢(xún)問(wèn)左開(kāi)宇。
左開(kāi)宇盯著第一排的劉清雪，他覺(jué)得這個(gè)女子好熟悉，似乎在什么地方見(jiàn)過(guò)。
一時(shí)間，他想不起來(lái)。
但是，如今她要提問(wèn)，左開(kāi)宇自然答應(yīng)下來(lái)。
得到左開(kāi)宇眼神的許可后，主持人才笑著說(shuō)：“請(qǐng)第一排這位姑娘提問(wèn)。”
劉清雪接過(guò)工作人員遞過(guò)來(lái)的話(huà)筒，她開(kāi)始自我介紹：“我叫劉清雪，是樂(lè)西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育專(zhuān)業(yè)的大四畢業(yè)生。”
“我的問(wèn)題與教師這個(gè)行業(yè)有關(guān)，左副縣長(zhǎng)能夠回答嗎？”
左開(kāi)宇聽(tīng)到劉清雪這個(gè)名字后，他瞬間反應(yīng)過(guò)來(lái)，這個(gè)女子不是別人，正是劉成剛的大女兒。
他在劉成剛書(shū)房的桌上見(jiàn)過(guò)她和劉成剛的合影，所以才覺(jué)得似曾相識(shí)。
真是沒(méi)想到，竟然能在座談會(huì)上遇見(jiàn)劉成剛的大女兒。
左開(kāi)宇自然要回答她這個(gè)問(wèn)題。
他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“當(dāng)然可以回答，你問(wèn)吧，姑娘。”
劉清雪也點(diǎn)頭，說(shuō)：“左副縣長(zhǎng)，在教育改革中，教師的責(zé)任更重要呢，還是切身利益更重要？”
“就比如在赤馬縣的教育改革中，是人民教師犧牲自己利益配合改革呢還是教育改革會(huì)根據(jù)人民教師的切身利益做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。”
聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，左開(kāi)宇深吸一口氣。
這姑娘，真不愧是劉成剛的女兒。
這問(wèn)題，問(wèn)得很是尖銳啊。