教育系統(tǒng)在教師分配上存在的問(wèn)題太嚴(yán)重了。
一想到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)、初中師資力量還是依靠本地那些普通話(huà)都說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)的教師，李霖內(nèi)心是憤怒的。
國(guó)家是十分重視教育問(wèn)題的，要不然也不會(huì)傾斜大量資金，又是改善教育環(huán)境，又是招錄應(yīng)屆畢業(yè)生補(bǔ)充教師資源，本意就是想讓山區(qū)的孩子也能享受到良好的教育。
但是地方卻把分配教師的權(quán)力，當(dāng)成了收好處、送人情的籌碼...真他媽可恥！
是不是只要有點(diǎn)關(guān)系花點(diǎn)錢(qián)就能罔顧國(guó)家政策，把本應(yīng)該派去支教的教師全都留在縣城？
想要通過(guò)招教迂回進(jìn)入體制內(nèi)的干部子女，是不是早考試前就已經(jīng)謀劃好了一切？
他們根本就沒(méi)打算讓自己的子女下鄉(xiāng)去為農(nóng)民的孩子們上課服務(wù)，而是通過(guò)特權(quán)留在了城里享福！
領(lǐng)著教師工資，卻沒(méi)有在學(xué)校上過(guò)一天課，享受了國(guó)家給予的優(yōu)厚待遇，卻沒(méi)有履行應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，這不是披著合理的外衣，耍流氓嗎？
越想越覺(jué)得窩火！
但是發(fā)火能解決問(wèn)題嗎？
顯然是不能！
李霖調(diào)整呼吸，盡量使自己平靜，然后抬起頭，目光冰冷的看向坐在沙發(fā)上內(nèi)心忐忑的楊雙平，緩緩開(kāi)口說(shuō)道，“楊局長(zhǎng)，你知道這樣做不符合規(guī)定，為什么還要簽字？為什么還要給那些干部子弟開(kāi)后門(mén)？你身為教育局長(zhǎng)，最基本的底線(xiàn)都守不住，一點(diǎn)壓力都頂不住，你覺(jué)得你稱(chēng)職嗎？”
“我...”
聞言，楊雙平頭上的冷汗唰一下下來(lái)...
他一臉驚恐的看向李霖，嘴巴動(dòng)了動(dòng)卻沒(méi)有說(shuō)出話(huà)。
見(jiàn)楊雙平不說(shuō)話(huà)，李霖繼續(xù)說(shuō)道，“楊局長(zhǎng)，我看你們教育局需要自查自省，把近年來(lái)教師分配上存在的問(wèn)題徹底整改過(guò)來(lái)，回去之后你抓緊拿一個(gè)整改方案出來(lái)，如果你們自己做不好，或者沒(méi)有信心做好，那我就紀(jì)委的同志協(xié)助你們整改！”
啊？
紀(jì)委介入？
楊雙平慌了，眼珠瞪圓，一臉的驚愕，他結(jié)巴著說(shuō)，“李...李縣長(zhǎng)，我已經(jīng)主動(dòng)向您坦白問(wèn)題了，能不能高抬貴手，不要讓紀(jì)委介入，回去之后我一定抓緊制定整改方案，第一時(shí)間拿來(lái)給您過(guò)目，但是...”
“但是什么？”李霖皺眉，目光如劍。
楊雙平為難的說(shuō)，“但是有些問(wèn)題可以整改，比如教師待遇問(wèn)題，校園環(huán)境問(wèn)題...有些問(wèn)題只能停留在書(shū)面整改，就比如您看到的這些借調(diào)、調(diào)出的教師...借調(diào)出去的還好說(shuō)，那些人事關(guān)系轉(zhuǎn)走的教師，我們?cè)撛趺崔k？總不可能再把他們調(diào)回教學(xué)任教吧？一來(lái)我沒(méi)有那么大的能力，二來(lái)這樣做是要得罪許多人的...李縣長(zhǎng)，我也是為您考慮，一旦教育局開(kāi)始糾正這個(gè)問(wèn)題，把那些干部子女重新召回，這些科級(jí)干部一定會(huì)心生不滿(mǎn)，甚至心生怨恨的。”
“不滿(mǎn)？不追究他們的責(zé)任就已經(jīng)是輕的了！”李霖厲聲說(shuō)道，“你就照我說(shuō)的做，誰(shuí)去找你走后門(mén)，你就推到我的身上，有本事讓他們找我來(lái)說(shuō)，我看他們有沒(méi)有那個(gè)膽量！”
見(jiàn)李霖態(tài)度堅(jiān)定，楊雙平也不敢再說(shuō)什么，只是心中叫苦。
為了安排好那些干部子女，他可是下了老大功夫，也收了人家不少的禮物，但是現(xiàn)在李霖一句話(huà)要召回所有借調(diào)出去的教師，這不等于讓他跟那些干部們翻臉嗎？
哎，本想落個(gè)人情，沒(méi)想到人情沒(méi)落著，反而給自己招了不少的麻煩！
他是真心不想按李霖說(shuō)的做，但是看李霖的架勢(shì)，今天他要敢說(shuō)個(gè)不字，估計(jì)明天就得被紀(jì)委請(qǐng)去喝茶！
他可不想步胡志全的后塵，就算把全縣的干部全都得罪了，也比被免職的強(qiáng)啊！
這么想著，楊雙平咬牙點(diǎn)頭，勉強(qiáng)表態(tài)說(shuō)，“好吧李縣長(zhǎng)，我一定克服困難，將教師分配不公的問(wèn)題，整改到位！”
抬手看看表，發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)不早。
李霖語(yǔ)氣清冷的問(wèn)楊雙平，還有沒(méi)有事？
楊雙平有氣無(wú)力的搖搖頭，說(shuō)，“沒(méi)事了李縣長(zhǎng)，回去之后我會(huì)第一時(shí)間落實(shí)這件事...”
“那好，今天就先這樣吧，明天上午你安排一下，我到縣里這幾個(gè)中小學(xué)看看。”李霖說(shuō)。
要想把工作做好，不實(shí)地了解，有如閉門(mén)造車(chē)，自以為懂了政策就能解決問(wèn)題，那是不對(duì)的。
實(shí)際要解決的問(wèn)題實(shí)際上來(lái)講其實(shí)是人的問(wèn)題，只要教師們待遇有保障，積極工作，教育質(zhì)量就一定有有保障。
楊雙平還陷在召回借調(diào)人員這件難事中，他聽(tīng)到李霖明天要實(shí)地去學(xué)校看看，一時(shí)間不知是喜是悲。
他生怕李霖從走訪(fǎng)中再發(fā)現(xiàn)其他的問(wèn)題...
原本以前楊雙平對(duì)于自己的工作成效是很有信心的，但是現(xiàn)在面對(duì)要求嚴(yán)苛的李霖，那點(diǎn)自信突然間蕩然無(wú)存...
此時(shí)他真擔(dān)心某個(gè)學(xué)校某個(gè)老師或者家長(zhǎng)攔住李霖，當(dāng)面向他反映學(xué)校的問(wèn)題...
如果出現(xiàn)這種突發(fā)狀況，李霖一定會(huì)遷怒到他這個(gè)教育局長(zhǎng)身上，挨兩句批評(píng)還好說(shuō)，萬(wàn)一給他個(gè)處分，這幾年就別想提拔了！
哎~第一次覺(jué)得當(dāng)教育局長(zhǎng)這么的難...
楊雙平不敢當(dāng)著李霖的面唉聲嘆氣，強(qiáng)行擠出一絲笑容，回復(fù)道，“好的李縣長(zhǎng)，一會(huì)兒我回去就安排學(xué)校等候您檢查，明天早上一早我來(lái)縣政府等您一起出發(fā)，呵呵呵...”
李霖卻朝他擺手說(shuō)道，“我這不是檢查，不需要提前定好去哪個(gè)學(xué)校，更不需要讓學(xué)校做什么特別的準(zhǔn)備，我只是通知你一聲，明天你叫上教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人陪我一起去就行，至于去哪個(gè)學(xué)校，咱們明天早上再定。”
明天的走訪(fǎng)工作并不是去找事，就是想去看看學(xué)校教師的工作風(fēng)貌，聽(tīng)聽(tīng)教師們對(duì)現(xiàn)在的待遇有何不滿(mǎn)和請(qǐng)求，再實(shí)地看看學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，有沒(méi)有哪些是需要改進(jìn)的地方。
最最主要的一點(diǎn)是，他要通過(guò)這種形式告訴那些基層人民教師，他李霖現(xiàn)在是教育部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)，有什么需要反映的問(wèn)題，可以直接來(lái)縣政府找我！僅此而已。
楊雙平顯然是不明白李霖的真實(shí)用意，以為李霖就是想通過(guò)實(shí)地考察，再扒出一些教育部門(mén)的短板...他心想，李霖這樣做無(wú)非就是想彰顯他這個(gè)分管副縣長(zhǎng)并不是門(mén)外漢，對(duì)教育系統(tǒng)也有發(fā)言權(quán)罷了。
“一切聽(tīng)李縣長(zhǎng)你的安排...明早我?guī)е掷锏耐荆跇窍碌饶！睏铍p平強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，用平淡的語(yǔ)氣又說(shuō)道，“對(duì)了李縣長(zhǎng)，馬上下班了，要不咱們今晚找個(gè)地方喝兩杯？我可是聽(tīng)說(shuō)李縣長(zhǎng)你酒量很好，怎樣李縣長(zhǎng)，給個(gè)向您學(xué)習(xí)討教的機(jī)會(huì)？呵呵呵...”
伸手不打笑臉人...雖然李霖還在因?yàn)榻處煼峙洳还膯?wèn)題情緒不佳，但面對(duì)下屬的示好，他也不能一點(diǎn)面子都不給。
他長(zhǎng)舒一口氣，緩緩起身說(shuō)道，“是該找個(gè)機(jī)會(huì)好好坐坐，不過(guò)今晚我約了人，我看，還是等改天吧，到時(shí)候我請(qǐng)你！”
“李縣長(zhǎng)你客氣了，怎么能讓您請(qǐng)客呢？到時(shí)候咱們也不用去飯店，就去我家就行，我呀，在城北蓋了處二層小樓，地方大著呢，到時(shí)候我讓你嫂子下廚，做幾個(gè)家常菜咱們美美的喝上兩盅，也不用擔(dān)心有人打攪...李縣長(zhǎng)，咱們可說(shuō)好了，明天我再來(lái)約您，呵呵呵。”楊雙平爽朗笑道，似乎一談到喝酒，就把剛剛的煩惱事全都拋到了九霄云外。
李霖也沒(méi)拒絕，點(diǎn)頭說(shuō)，“明天再說(shuō)。”
楊雙平識(shí)趣起身，連連點(diǎn)頭再見(jiàn)，臨走還不忘暗示李霖，明晚再約他喝酒。
出了李霖辦公室，楊雙平臉上的笑容瞬間消失，只留下一抹陰沉和凝重。
他自知如果李霖交待的事情辦不好，等待他的就將是紀(jì)檢部門(mén)的調(diào)查...想到這里，他心中不由發(fā)虛，試想在縣教育局這個(gè)關(guān)鍵崗位上干了這么多年的一把手，就算是再清心寡欲的人，誰(shuí)又能確保一點(diǎn)錯(cuò)誤不犯呢？
得想想退路了...
楊雙平滿(mǎn)腹心事的走出縣政府，乘坐上自己價(jià)值十幾萬(wàn)的公務(wù)用車(chē)緩緩離去。
車(chē)上，他忍不住拿出手機(jī)撥通了一個(gè)電話(huà)號(hào)碼，電話(huà)接通的一瞬，他就激動(dòng)的對(duì)著電話(huà)說(shuō)道，“兄弟，李霖縣長(zhǎng)下了死命令，要我們教育局召回借調(diào)出去的教師返回原崗，你閨女剛剛才辦完借調(diào)手續(xù)，估計(jì)要作廢了...大勢(shì)所趨，對(duì)不住了兄弟。”
掛斷電話(huà)，他輕嘆一聲，緊接著又撥通了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)的話(huà)和上一通電話(huà)的內(nèi)容大致相同。
語(yǔ)氣中滿(mǎn)是誠(chéng)懇的歉意...話(huà)里話(huà)外要表達(dá)的意思就是，我收了你的好處，現(xiàn)在給你辦不成了，但這是李霖的命令，不是我的問(wèn)題！
他一連打了很多通電話(huà)...
看到楊雙平臉色不佳，前座的司機(jī)都覺(jué)得十分的驚訝，這么多年了，還從沒(méi)見(jiàn)楊局長(zhǎng)如此的心煩過(guò)。
接到楊雙平電話(huà)通知的，絕大多數(shù)都是縣里在職的科級(jí)干部。
他們?yōu)榱俗优那巴荆辉缇痛蛲私逃趾腿耸戮值年P(guān)系，為的就是確保自己的孩子能夠在招教考試中通過(guò)，然后留在縣里工作。
教師的編制也是事業(yè)編，從教師崗位調(diào)到縣直單位工作幾年，就能混到副科級(jí)行列，遇到機(jī)會(huì)從事業(yè)轉(zhuǎn)為行政編制，就能去行政單位任一二把手...
等到自己退休了，自己孩子也上去了，運(yùn)氣好的，說(shuō)不定還能混個(gè)副處的實(shí)職。
可憐天下父母心，誰(shuí)不為自己孩子操心？
可是他們并沒(méi)有想過(guò)，因?yàn)樽约旱囊患核嚼瑢?dǎo)致教育系統(tǒng)人事混亂...有關(guān)系的都調(diào)走了，那些沒(méi)有關(guān)系的農(nóng)村出身的教師，他們就活該一輩子當(dāng)一個(gè)普通的教師？
這是不公平的，他們心里會(huì)平衡嗎？他們難道就沒(méi)有怨言？
可能抱怨最多的也就一句話(huà)——哎，誰(shuí)叫咱沒(méi)個(gè)有本事的親戚呢！
當(dāng)所有教師不再專(zhuān)注于教學(xué)質(zhì)量，而是鉆營(yíng)打洞想往單位鉆，都奔著當(dāng)縣領(lǐng)導(dǎo)去努力，學(xué)校的孩子們誰(shuí)來(lái)教育？
本來(lái)國(guó)家構(gòu)建的和諧體系，一瞬間被這些干部家庭一腳踢的粉碎，這種頻出不窮的亂象直接影響著廣大教師的價(jià)值觀，一個(gè)價(jià)值觀扭曲的教師，談何教出一個(gè)品性純良的孩子？
楊雙平充滿(mǎn)私心的電話(huà)挨個(gè)打完，這一夜，不知有多少個(gè)干部家庭寢食難安！
就比如，農(nóng)業(yè)局王副局長(zhǎng)家...
王副局長(zhǎng)接完楊雙平打來(lái)的電話(huà)之后，就臉色陰沉的不住在辦公室來(lái)回踱步。
他為了安排自己的閨女去縣委組織部，那可是沒(méi)少下血本啊！
光是沈知非那里，他就送了兩箱價(jià)值幾萬(wàn)的好酒，好煙就更不必說(shuō)了...
這才去縣委組織部上了幾天的班？說(shuō)調(diào)回去就調(diào)回去了？
草...怎么這么不順！
王副局長(zhǎng)抱怨著，心中充滿(mǎn)了對(duì)李霖的憤恨！
他心想，教師分配問(wèn)題這些年向來(lái)是誰(shuí)有關(guān)系誰(shuí)調(diào)走...你李霖一上任，憑什么就要打破這項(xiàng)潛規(guī)則？
忽然...一個(gè)念頭在他腦海中浮現(xiàn)。
難道，這位李副縣長(zhǎng)也是同道中人，想要在教師分配的問(wèn)題上，撈點(diǎn)好處？
所以他才突然間要求所有借調(diào)人員返回教師崗位？
嘶~如果是這樣的話(huà)，那就好辦了呀！
這么想著，王副局長(zhǎng)嘴角不由露出一絲得意的笑容。
山南縣是個(gè)農(nóng)業(yè)大縣，每年上級(jí)財(cái)政都要撥下來(lái)數(shù)億的專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼。
農(nóng)業(yè)局的權(quán)力，也跟隨著這些專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼水漲船高。
那些種糧大戶(hù)，誰(shuí)想用個(gè)扶持資金，或者想讓局里幫忙協(xié)調(diào)個(gè)大額農(nóng)業(yè)貸款，那都是需要到局里走門(mén)路、拉關(guān)系的...
這么一來(lái)，王副局長(zhǎng)作為農(nóng)業(yè)局二把手，平日里僅是這項(xiàng)收入，就讓他吃喝不盡，要不然，憑他那點(diǎn)工資，也沒(méi)有實(shí)力給沈知非送那么好的煙酒。
他心思一動(dòng)，反正為了閨女的事已經(jīng)花了這么多了，也不在乎多給李霖送點(diǎn)，于是乎，他拿起手機(jī)便開(kāi)始打聽(tīng)李霖的住處。