“我只見(jiàn)她就夠了?！本罢钫f(shuō)完，室內(nèi)靜了十幾秒，“監(jiān)控里讓我看看我妻子也行?！彼瞬搅?。
蒂師看著他這低微的姿態(tài)，心里的火氣微微少了些，眼神給小教父，“你決定，我都相信你?！?/p>
小教父對(duì)這位‘女婿’也是敬讓四分，不能鬧得太僵。如今雙方的紐帶是綿綿，“莉西亞，那孩子在做什么？”
莉西亞讓人去調(diào)查，幾分鐘后跑回來(lái)，“二先生，宣老師去找小南……K了。”
那一剎那，小教父差點(diǎn)著急的從椅子上站起來(lái)，他雙手扶著護(hù)欄，自己都起來(lái)了一下，又坐下，“在那里？”
女生宿舍區(qū)域，
季綿綿看著來(lái)者，衣著打扮文縐縐的似乎很想讓人知道他是一位教師，只是那雙眼睛讓人看了很不舒服，季綿綿對(duì)視，想探其究竟，毫不畏懼。
“你不怕我？”
“你是狗嘛，我干嘛要怕你？”
V：“你！”
連一旁的N都驚的呆住了。
她還敢否認(rèn)她不是兩位先生選定的繼承人？！誰(shuí)有這么大膽子，罵五元老。
宣老師笑了笑：“原來(lái)你比較害怕小狗？”
季綿綿搖頭：“也不全是，挺害怕變態(tài)的?！?/p>
“變態(tài)？”宣老師重復(fù)。
V和N也都疑惑了。
季綿綿點(diǎn)頭，“對(duì)呀，就好比：男性不經(jīng)允許進(jìn)入女生宿舍，你還是老師呢，宣老師說(shuō)說(shuō)，這是變態(tài)不？”
宣老師臉上的笑容僵住了，季綿綿臉上的笑容綻放了。
“宣老師，你在哪兒教書(shū)呀？教什么科目？你教大學(xué)還是高中？你平時(shí)很忙嗎，在這兒都不咋見(jiàn)到你。你對(duì)組織啥貢獻(xiàn)呀，咋還沒(méi)我呆的時(shí)間長(zhǎng)，你就是元老了，我還是小透明呢？宣老師，剛才我問(wèn)你是不是變態(tài)，這個(gè)問(wèn)題你還沒(méi)回答我呢?！?/p>
你看，她的話題又拐了個(gè)彎，又繞回正路上了。
宿舍里，一個(gè)忍怒凝視，一個(gè)震驚注視，還有一個(gè)心提到嗓子眼琢磨一會(huì)兒怎么保護(hù)。
還有門(mén)口的莉西亞，啞巴了半天，才現(xiàn)身，“宣老師，二先生定的規(guī)矩，您忘了需要二先生提醒嗎？”
季綿綿一看莉西亞來(lái)，妥了。
從床上蹦跶起來(lái)，“莉西亞小姐姐，我們要干飯了嘛？”
莉西亞女士：“……宣老師，會(huì)議室請(qǐng)！”她忽視了季綿綿，直接對(duì)五元老開(kāi)口。
宣老師問(wèn)去會(huì)議室做什么，季綿綿：“去會(huì)議室當(dāng)然是開(kāi)會(huì)啊，五元老，你肚子里這點(diǎn)墨水都沒(méi)有，你咋教書(shū)育人??？”
小教父書(shū)房，桌子上的擴(kuò)音器中季綿綿的聲音清晰可聽(tīng)。
順耳聽(tīng)到她的聲音，景政深的目光都柔和了幾分，還是那么勁兒勁兒的小圓豆子。
來(lái)了沒(méi)說(shuō)幾句話，想打聽(tīng)的沒(méi)打聽(tīng)到分毫，反而他挨了一頓罵，宣老師初遇就以失敗而離開(kāi)。
罵完后，季綿綿看著N，“走呀，吃飯去。”
N還愣著呢，機(jī)械的點(diǎn)了下頭，跟著季綿綿出門(mén)。
宿舍里還有個(gè)V，她也是一臉沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
會(huì)議室，五位都集齊了，宣老師的臉色最難看，不明真相的人還勸他去看醫(yī)生，“是不是生病了，臉色那么黑，應(yīng)該是肝臟上的問(wèn)題?！?/p>
小教父從背后走來(lái)，“怕不是肝臟問(wèn)題，是面子問(wèn)題吧。”
小教父自己控制著車(chē)輛，絲滑轉(zhuǎn)動(dòng)到他的為止處，掃了眼五人。五人都站起來(lái)，宣老師的氣色難看，“也不知道K和二先生什么關(guān)系，每次她遇到我們，你都會(huì)讓莉西亞去阻止?！?/p>
小教父問(wèn)：“宣老師，你給我們講講，何為：無(wú)妄之冤。”
宣老師氣頭上，當(dāng)即冷臉。
小教父又說(shuō)：“不愿解釋?zhuān)遣蝗缰貜?fù)一遍我們的規(guī)則第九條?！?/p>
桌子上氣氛詭異，各個(gè)都是人精，
只有蒂師和二先生坐在那里，蒂師開(kāi)口，“看來(lái)是太久沒(méi)回來(lái)，忘記了?！?/p>
小教父：“既然如此，聽(tīng)說(shuō)宣老師寫(xiě)的一手好字，不如宣先生就去抄我們阻止的百條規(guī)矩吧，十遍夠嗎？”
宣老師無(wú)視一，漠視二，不能再無(wú)聲三次了。
不然，他就是有想反的心。一旦這個(gè)帽子被扣下，這次他都走不出這個(gè)‘牢籠’了。
“可，”
“三十遍吧。聽(tīng)說(shuō)宣老師在中學(xué)提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生不會(huì)都是讓抄寫(xiě)三十遍?！钡賻熡终f(shuō)。
小教父望著宣老師，“意下如何？十遍也可以。”
但蒂師都開(kāi)口了，他還敢再去說(shuō)十遍嗎？！
“多謝二先生的體諒，三十遍我可以更加深記憶。”
小教父點(diǎn)頭，“就當(dāng)練字了?！?/p>
這時(shí)，小教父才讓幾人坐下，“都長(zhǎng)個(gè)記性，公共區(qū)域你們做什么我管不著，但我定下的規(guī)矩，還是要遵守的。”
小教父定下的其一條規(guī)矩便是男生不得無(wú)理由出現(xiàn)在女生的活動(dòng)區(qū)域里，同樣，女生也不得無(wú)其他原因出現(xiàn)在男生的區(qū)域。
莉西亞每次出現(xiàn)在男生區(qū)域，也是授意去巡查安全，并且也只在走廊活動(dòng)，身后也會(huì)帶著二先生指派的人。
但宣老師不是，無(wú)緣無(wú)故，直接進(jìn)入女生宿舍。
很小的一件事，二先生卻無(wú)限放大，但他的意思仿佛是，不管他找誰(shuí)麻煩，但不要逆了他的規(guī)矩，不然，就是宣老師的下場(chǎng)。
“那邊來(lái)消息了，元旦日把人送進(jìn)去。諸位，發(fā)表一下想法吧。”
……
餐廳，季綿綿的盤(pán)子里滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，餐廳的午飯，她甚至每個(gè)菜系都想嘗嘗，有時(shí)候盤(pán)子小，她都打不完，所以將米飯她放在一個(gè)小盤(pán)子里，空出來(lái)的位置，她直接多加了三道菜。
領(lǐng)了一道湯，歡歡喜喜蹦跶著過(guò)去找位置坐了。
她的午飯里總是會(huì)多個(gè)雞蛋，或者多一塊肉，再或者漢堡比別人的要大一些，
N發(fā)現(xiàn)了，不明白，后來(lái)跟著季綿綿去排隊(duì)領(lǐng)飯時(shí)，看著季綿綿那眼里垂涎欲滴，還有嘴甜夸贊不斷地話時(shí)，N懂了。她要是分菜的阿姨，她甚至都會(huì)把盤(pán)子端給季綿綿吃。
今天中午，她的雞腿是最大的。
看了她盤(pán)子里的食物，N忍不住問(wèn)：“你能吃的完嗎？”