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聞潮生拿著那卷書，內(nèi)心泛動(dòng)著的浪潮隨著目光在暮色下肆意翻滾。.5/2￠0-s,s￠w..￠c`o/m·
他清楚地記得一件事。
“汪前輩……不是沒(méi)有修行過(guò)么？”
汪盛海在齊國(guó)是一個(gè)非常出名的人，不只是因?yàn)樗幾恕钢螄?guó)論」，還有他犟種一般古怪的脾性。
張拾得徐徐踱步至壁下盤坐，雙目凝視著灑在地面上的清輝，漸漸與聞潮生講述起了當(dāng)年關(guān)于汪盛海以及院長(zhǎng)之間的淵源。
“不修行，不代表他不能研究武學(xué)。”
“汪盛海早些年在書院就是一個(gè)不折不扣的刺兒頭，你知道院長(zhǎng)特別特別偏愛(ài)程峰，其中有很大的一部分原因就是程峰幾分神似汪盛海，讓院長(zhǎng)總覺(jué)得好像回到了許多年前，見(jiàn)到了逝去的故人。”
“當(dāng)年汪盛海覺(jué)得書院非久留之地，決心要離開(kāi)書院，去往天下游歷，但他在修行方面全無(wú)興趣，院長(zhǎng)為了能讓汪盛海有自保的能力，將他鎖在了翰林之中，告訴汪盛海什么時(shí)候修行破了四境，什么時(shí)候放他離開(kāi)。”
說(shuō)到這里，張拾得神情極為感慨，像是見(jiàn)到了多年前的老友，又像是……遺憾。^紈~夲*榊+戦, *追+醉/芯-章¨截\
總之，他眼底的神色過(guò)于精彩，精彩到讓聞潮生相信，汪盛海滯留在翰林這樣無(wú)趣的地方時(shí)，曾也發(fā)生過(guò)一段極為有趣的事。
所以聞潮生安靜下來(lái)，他也盤坐于張拾得的對(duì)面，聽(tīng)他講述起了許多年前被塵封于記憶深處的事。
“汪前輩最后四境了么？”
張拾得：
“沒(méi)有。”
“當(dāng)年的翰林存書可遠(yuǎn)比如今的多得多，汪盛海用了一個(gè)月看完了翰林里所有的書目，然后他花費(fèi)了一個(gè)月的時(shí)間思考，又用了一個(gè)月的時(shí)間撰寫，最后留下了這本「太歲枯榮」，離開(kāi)了翰林。”
“這是最有意思的事情，院長(zhǎng)在汪盛海的身上留下了一道禁制，這道禁制唯有在汪盛海四境之后才能破開(kāi)，那時(shí)他才能離開(kāi)翰林……但到了最后，直至汪盛海離開(kāi)時(shí)，他身上的禁制依舊存在。”
聞潮生好像聽(tīng)明白了：
“汪前輩是用了另外一種方法。”
張拾得：
“是的，汪盛海沒(méi)有修行，卻似乎對(duì)于修行之事了如指掌，思緒通透。?k￠a/n/s+h.u!w^a?.·c￠o′m?”
“他觀遍了翰林所有關(guān)于修行的書籍，找到了院長(zhǎng)在他身上留下的禁制的原理，并且使之無(wú)法觸發(fā)，然后離開(kāi)了書院。”
“那本「太歲枯榮」后來(lái)被送至院長(zhǎng)那里，經(jīng)她觀摩之后，卻什么也沒(méi)講，只說(shuō)了一句「可惜」。”
聞潮生笑了起來(lái)：
“是很可惜……這樣的可惜，在許多年后，又遇見(jiàn)了一次，對(duì)吧？”
張拾得回道：
“的確如此。”
“書院后來(lái)來(lái)了一個(gè)叫程峰的天才，未來(lái)成就興許前無(wú)古人，可陰差陽(yáng)錯(cuò)，他最后自廢了武功，院長(zhǎng)仍是沒(méi)有留住他。”
“程峰走后，院長(zhǎng)突然想明白了一件事，她這些年總是因?yàn)橥羰⒑５氖虑槎载?zé)，上次與我講述的時(shí)候，她卻說(shuō)諸如汪盛海、程峰這樣的人本來(lái)就不應(yīng)該留在書院。”
“她一直認(rèn)為，是因?yàn)樗氖殻崴土诉@些天才。”
“現(xiàn)在，她講這些天才正是因?yàn)殡x開(kāi)了書院，才綻放出了屬于他們的光。”
聞潮生想到了自己曾與院長(zhǎng)有過(guò)的交流，隱隱明白了張拾得說(shuō)這些的意義。
他道：
“院長(zhǎng)沒(méi)有留下汪盛海，沒(méi)有留下程峰，也知道不能留下你。”
“她說(shuō)，這是能唯一送你的東西。”
張拾得離開(kāi)之后，將聞潮生獨(dú)自留在了思過(guò)崖中，后者靜靜翻看著這本「太歲枯榮」，表情自最初的好奇，漸漸變成了訝異，最后成了認(rèn)真。
這是一門極其奇怪，極其邪門的武學(xué)。
邪門兒到什么程度呢？
它是一本用諸多武學(xué)中不能踩的坑或是缺陷拼湊出來(lái)的秘籍，與這世間絕大部分的修行路子截然相反，不像修行，反倒像是將人往絕路上逼。
可它精巧就精巧在，汪盛海用諸多修行派別中的缺陷相互解環(huán)，以毒攻毒，以病治病，愣是讓這些諸多的「副作用」巧妙地交融，最終達(dá)成了微妙且堅(jiān)固的平衡。
以殘為圓，以缺為滿，生交死疊，太歲枯榮。
讓聞潮生真正驚憾的，不是這門武功本身，而是想要將這門武功撰寫出來(lái)，必須要清晰入微地了解到百般武學(xué)的優(yōu)劣，背后修行的根本邏輯。
若是撰寫這門武學(xué)的人是仲春，聞潮生都不會(huì)像現(xiàn)在這樣震驚。
但偏偏寫出這門武學(xué)的人是一個(gè)根本沒(méi)有修行過(guò)的人。
而汪盛海能做到這一點(diǎn)，也只能說(shuō)明一點(diǎn)，那便是他與程峰一樣，有著無(wú)與倫比的修行天賦和一顆洞察本質(zhì)的慧心。
可……一個(gè)不修行的人，如何洞察修行的本質(zhì)？
這聽(tīng)上去未免過(guò)于天方夜譚。
難道世上真的有生而知之的天才？
崖風(fēng)掠過(guò)聞潮生的身旁，將他身遭的雜草吹得亂晃不已，靜聽(tīng)風(fēng)吟的聞潮生忽地心有靈犀，微微抬起頭，望著眼前的崖壁。
月光如水一樣流淌，一個(gè)了無(wú)痕跡的「永」字在他眼前，聞潮生身子猛地一振。
“難道……”
他迅速翻動(dòng)面前的書頁(yè)，直至最后一頁(yè)，上面同樣留下了一個(gè)「永」字。
如今已將「永字八解」練至大成的聞潮生，一眼便看出這個(gè)「永」字是倒著寫的！
雖然沒(méi)有得到確切的回復(fù)，但聞潮生覺(jué)得這個(gè)答案已經(jīng)八九不離十。
……倒寫「永」字的方法，正是汪盛海摸索出來(lái)的東西！
他以字悟道，用拆解「永」的方法去拆解百家武學(xué)，然后編撰出了「太歲枯榮」。
當(dāng)初阿水用武學(xué)的方式來(lái)摸索倒寫「永」字的方法，與汪盛海竟是不謀而合。
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喜歡天不應(yīng)。