遠處。
一眼望不到頭的巨大島嶼,呈不規(guī)則的倒三角形狀,靜靜的懸浮在空中。
島嶼四周,是無窮無盡的云海,漂浮著無數(shù)云朵。
龐大的戰(zhàn)爭飛艦,在巨島面前,宛如一顆沙礫般渺小。
一干新生,在甲板上,發(fā)出驚嘆聲。
修院竟然是一座漂浮在空中的巨大島嶼。
島嶼上空,有一層淡青色原力護罩,流光掠影。
龐然大物,美輪美奐。
讓人心生震撼。
從空中鳥瞰。
類似這樣的巨大島嶼,中心神墟總共七個。
他們分屬七大修院。
七座島嶼圍成了一個不規(guī)則的圓圈。
七座島嶼中間,是一座懸空小島。
當(dāng)然,所謂小島,只是相對另外七座巨島而言。
那里,是總院的位置。
戰(zhàn)爭修院所屬島嶼。
數(shù)十艘星熠級戰(zhàn)爭飛艦,匯聚在一起,停在島嶼上空。
飛艦對面。
數(shù)百位戰(zhàn)爭修院導(dǎo)師,懸浮在空中。
強大的原力波動,宛如烈陽當(dāng)空,奪人心魄。
如同饕餮巨獸般的龐大飛艦,在這數(shù)百位相對“渺小”的人類面前,也要低下頭顱,以示尊重。
為首的一位老者,漠然開口道。
“各位新生,我是戰(zhàn)爭修院副院長封長青,我代表戰(zhàn)爭修院全體導(dǎo)師,歡迎你們的來到戰(zhàn)爭。”
“希望在戰(zhàn)爭修院的四年中,你們能獲得長足進步?!?/p>
“我們戰(zhàn)爭修院,以戰(zhàn)揚名,請各位銘記我們戰(zhàn)爭修院的校訓(xùn):能戰(zhàn)、敢戰(zhàn)、善戰(zhàn),戰(zhàn)必勝之!”
“下面,各個新生會自動接納區(qū)域網(wǎng)!不必驚慌!”
......
老人的聲音,在原力的催動下,回響在空中。
杜休與其他人一樣,皆在甲板上,一臉羨慕的看著修院導(dǎo)師。
御空飛行。
上三境原修才會的手段。
“校訓(xùn)倒也簡單干脆?!?/p>
“不知這區(qū)域網(wǎng),是什么東西。”
正在杜休困惑時,腦海中,突然自動浮現(xiàn)藍色屏幕。
機械聲,在腦海中響起。
【請新生注意,現(xiàn)在接入?yún)^(qū)域網(wǎng)。】
【區(qū)域網(wǎng):修院獨有聯(lián)絡(luò)平臺,修院規(guī)定、通知、任務(wù)、作業(yè)......等各類信息,皆在區(qū)域網(wǎng)內(nèi)發(fā)布,請考生多注意查收?!?/p>
【為方便聯(lián)系、支援、合作,修院學(xué)生進入各大神墟內(nèi),同一個神墟的學(xué)生,會自動鏈接,組建聊天頻道,可手動選擇屏蔽?!?/p>
【區(qū)域網(wǎng)內(nèi)設(shè)功能,包括學(xué)習(xí)、社交、交易......】
.......
【新生教學(xué)完畢?!?/p>
【現(xiàn)在開始接入?yún)^(qū)域網(wǎng)?!?/p>
【請新生輸入身份代碼......】
【請新生輸入修院新生編號.....】
【正在核對信息......連若飛,旁聽生......】
【正在匹配連若飛相關(guān)信息。】
【連若飛,旁聽生......暫無院系、班級、導(dǎo)師劃分。注意,所有旁聽生不分院系、班級,其學(xué)習(xí)方式,請參考《旁聽生制度》?!?/p>
【宿舍位于R1區(qū)域,二十七號樓,3601房間?!?/p>
【已開啟道路指引。】
......
腦海里突然出現(xiàn)的界面,讓杜休驚疑不定。
區(qū)域網(wǎng)的能力,與教廷聊天頻道很像。
皆是不借助任何載體,就能完成的信息傳遞。
教廷能做到,靠的是神力。
修院能做到這一點,靠的是什么,帝器?
或者說,他們也掌握了一定的“神力”?
總不至于,修院高層是異類吧?
杜休面帶驚悚的看向四周,見沒人注意后,緩和神情,壓下心頭的困惑。
四周響起一陣竊竊私語。
“腦海中出現(xiàn)的這個玩意就是區(qū)域網(wǎng)?”
“哇!太方便了!以后就不需要手機了!”
“搞網(wǎng)戀方便多了!”
“進入神墟內(nèi)會自動搭建聊天平臺?這個功能對于我這種不善言辭的人,真是太不友好了,我實在是罵不過別人?!?/p>
“額...聊天頻道用來溝通交流的吧……”
......
“賬號上的修分是干什么的?是新生評價嗎?”
“不曉得,上面沒有介紹?!?/p>
“你們有多少修分,我是一百。”
“我只有八十五分?!?/p>
“我一百三十分?!?/p>
“我一百七十分。”
“修分怎么不一樣,是何緣故造成的?”
眾人困惑期間。
飛艦上,有導(dǎo)師開口解釋道:“修分是根據(jù)你們在神墟內(nèi)的表現(xiàn)評定的,起始是一百分,表現(xiàn)好加分,表現(xiàn)差的扣分?!?/p>
有新生反應(yīng)過來道:“神墟表現(xiàn)評定?我們當(dāng)時的戰(zhàn)場表現(xiàn),有人在觀看???”
“這么說,這次遇襲,也是假的?是修院對我們的考驗?”
“真的假的,我可是親眼目睹,戰(zhàn)爭飛艦損毀墜落的!要不要玩的那么大啊!”
“壞了,當(dāng)時在戰(zhàn)場,我有點小懦!”
......
“好啦好啦,飛艦馬上要降落,快去找各自的宿舍吧!明天就要正式上課了!注意查看你們的課程表!”
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導(dǎo)師瞇著眼睛道,沒有過多解釋修分與神墟的事情。
神墟之事,等到這幫學(xué)生,明天正式上課時,會有導(dǎo)師為他們解惑。
并按照他們在神墟內(nèi)的表現(xiàn),親自點評他們,指出為何加分,為何減分。
對其不足,提出改進辦法。
隨著飛艦落地,一眾新生,出現(xiàn)在機場內(nèi)。
“我現(xiàn)在在3號停泊艦位!這個機場,距離我分配的宿舍,倒是蠻近。”
杜休看了一眼道路指引圖,心中暗道。
“人還真是多??!”
一眼望去,四周熙熙攘攘,黑壓壓的一片。
全是神情興奮、東張西望的修院新生。
戰(zhàn)爭修院本次招生近五十萬新生,光接人的戰(zhàn)爭飛艦,就動用了將近四十艘,他所處的只是其中一個飛艦停泊點。
隨著新生們陸續(xù)走出停泊艦位點,涌入各個區(qū)域。
人群分流,道路不再擁擠。
杜休打量著四周。
戰(zhàn)爭修院某種意義上,并不像一個學(xué)院,更像是一個城市。
根據(jù)區(qū)域網(wǎng)上的資料顯示。
戰(zhàn)爭修院現(xiàn)居住八百多萬人。
其中,既有在此學(xué)習(xí)的學(xué)生,也有導(dǎo)師、后勤人員、研究人員、服務(wù)人員等人。
“娛樂設(shè)施不多,不如正常堡壘城市豐富,不過,倒也能理解,畢竟是學(xué)習(xí)來的?!?/p>
修院內(nèi),最多的就是食品店。
花樣繁多的各大區(qū)特色美食,充斥在大街小巷。
除此之外,其他的類型商店相對較少。
不知不覺間,杜休來到宿舍樓。
“R1區(qū)域,二十七號樓,就是這里?!?/p>
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