那日本留學(xué)生由感而發(fā)，給齊磊鞠躬。

就見(jiàn)齊磊一副受用的架勢(shì)傲嬌開(kāi)口，“不用不用，咱們只是在探討一個(gè)事實(shí)，鞠什么躬呢？“

掃視眾人，“既然說(shuō)到這兒，我就得多句嘴了哈，而且是私貨！留學(xué)生朋友可以警惕著，選擇性地聽(tīng)。”

眾人，。…

齊磊，“我知道，你們對(duì)中國(guó)抱有敵意和擔(dān)憂。”

“可是，我個(gè)人認(rèn)為，這種擔(dān)憂沒(méi)有任何價(jià)值。。“

“為什么呢？“

“因?yàn)闅v史上，我們東亞文化圈，就從來(lái)不是按照米國(guó)人的邏輯生存的。“

指著韓國(guó)留學(xué)生，“誠(chéng)然，你們大部分歷史中，都是中原王朝的附屬國(guó)。“

“可是你們回憶回憶，或者回去拿兩國(guó)歷史年表對(duì)照一下。“

“每一個(gè)中原王朝的鼎盛時(shí)期，注意，我說(shuō)的是鼎盛時(shí)期！也就是中原最有能力，最能欺負(fù)你們半島的時(shí)候，除了唐初的幾個(gè)對(duì)半島的戰(zhàn)爭(zhēng)，還有過(guò)其它的戰(zhàn)爭(zhēng)記錄嗎？“

看向日本留學(xué)生，“還有你們！自南北朝開(kāi)始，日本政治經(jīng)濟(jì)文化高速發(fā)展的時(shí)期，是不是正好是中原五朝的鼎盛時(shí)期？”

“所以，中國(guó)的崛起，起碼從歷史的角度來(lái)看，對(duì)你們兩國(guó)不但不是危機(jī)，反而是機(jī)遇！“

說(shuō)完這段，齊磊，“好了，扯遠(yuǎn)了，私貨哈！聽(tīng)聽(tīng)就行，別輕信。

日韓留學(xué)生……

私不私貨的，先放一放，好好回憶了一下，好像…是這么回事兒?jiǎn)幔渴菃幔?br />
老秦，“…“

真的要瘸了！

你這也太欺負(fù)人了吧？

一幫還在上學(xué)的單純學(xué)生，哪夠你這塊臟石頭忽悠的？

而齊磊，“好了，我們繼續(xù)上課。“

“講到哪兒了？“

有人回答，“二戰(zhàn)之后米國(guó)的文化侵略策略，您還沒(méi)說(shuō)。”

好吧，變侵略了。

二成子說(shuō)的，一點(diǎn)沒(méi)磕巴。

而且，日韓的留學(xué)生也一點(diǎn)沒(méi)反感。

這貨太了解班頭兒了，關(guān)鍵時(shí)刻得當(dāng)好捧哏。

齊磊，“二戰(zhàn)之后，米國(guó)才開(kāi)始真正的具有現(xiàn)代思維的文化輸出。"

“采取精準(zhǔn)投放的方式，進(jìn)行多維度、高效的文化輸出。”

“先說(shuō)什么是精準(zhǔn)投放。”

“就是針對(duì)特定人群！哪些人群？“

一指眾人，“就是你們這個(gè)年紀(jì)的青少年。”

眾人一滯，打起精神，一個(gè)字都不肯漏掉，畢竟針對(duì)的是自己啊！

齊磊，“尼克松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：應(yīng)該通過(guò)文化擴(kuò)張和滲透播下思想的種子，讓這些種子有朝一日結(jié)成和平演變的花蕾。“

“說(shuō)白了，就是教育得從青少年抓起，針對(duì)年輕人的文化滲透，才是核心手段。“

“剛剛下臺(tái)的那位米國(guó)花心大總管也說(shuō)過(guò)，盡量用物質(zhì)引誘敗壞他們的青年，鼓勵(lì)他們蔑視他們?cè)瓉?lái)接受過(guò)的思想教育。利用一切資源來(lái)破壞他們的傳統(tǒng)價(jià)值觀，摧毀他們的自尊心和自信心。”

“使得青少年向往米國(guó)的衣食住行、自由活力。“

“如果能做到這些，那么他們就成功一半了。“

眾人，“！！！

突然有種不寒而栗的感覺(jué)，如果真的是這樣，那就很可怕了。

那個(gè)小眼睛的韓國(guó)留學(xué)生有些急切，“小齊導(dǎo)員，能說(shuō)說(shuō)具體手段嗎？”

齊磊一笑，“具體手段，那最具代表性的就是…”

一指身后的黑板，“就是第三條，好萊塢的文化洗腦了。”

女生，“為什么是好萊塢？”皺眉細(xì)想，“好萊塢，存在問(wèn)題嗎？

好吧，這個(gè)年代還沒(méi)有超級(jí)英雄電影，文化洗腦的還不那么明顯，而且也很少有人提出這個(gè)議題。

所以，這個(gè)女生不理解也說(shuō)得過(guò)去。

對(duì)此，齊磊反問(wèn)道，“我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，年輕人對(duì)什么最感興趣？“

眾人思考之時(shí)，齊磊已經(jīng)給出了答案。

“青少年感興趣的，不是傳統(tǒng)意義上的文化輸出，什么教學(xué)、演講？不是的。“

“更不是政治表演，也不是金錢(qián)誘惑。”

“青少年感興趣的是電影、書(shū)籍、電視、游戲，這些在青少年之中具有很高傳播效率的現(xiàn)代化傳播手段。”

“也就是說(shuō)，針對(duì)青少年的文化輸出，就是要把我們這些年輕人的注意力轉(zhuǎn)向體育表演、情色書(shū)刊、

享樂(lè)游戲、犯罪電影！等等。“

“而在這諸多維度的文化輸出途徑之中，電影無(wú)疑又是信息承載量最大，最直觀的！”

眾人依舊不太理解。

那個(gè)女生再次發(fā)問(wèn)，“可是，好萊塢電影中，除了《拯救大兵瑞恩》，我覺(jué)得有政治宣傳的嫌疑，其它的…還好吧？

齊磊一聽(tīng)，暗自搖頭。這個(gè)年代的孩子們啊，還是天真。

放在后世，還不知不覺(jué)的可是少嘍！

抬頭道，“那是你觀察的不細(xì)致！“

女生，“？？？？”

齊磊，“心理學(xué)有一個(gè)名詞，叫心理暗示。都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？”

“而好萊塢電影中的文化暗示，可以說(shuō)是無(wú)孔不入的！“

只見(jiàn)齊磊再次扔下粉筆，松松垮垮地往講臺(tái)上一靠，“我給大伙講個(gè)笑話吧！“

“話說(shuō)，一群好萊塢電影里的角色湊到一塊兒。”

“米國(guó)人說(shuō)：該死的，我好像又拯救了世界。“

眾人，。。…

齊磊，“英國(guó)人說(shuō)：是的，我的朋友，我也幫了忙。”

眾人，。。…

齊磊，“俄羅斯人看到那兩兄弟在相互吹捧，叫嚷著，下次用核彈毀滅世界的角色別讓我演！”

眾人，“我噗！“

齊磊，“結(jié)果，墨西哥人不樂(lè)意了。端著槍對(duì)俄羅斯人叫器，你特么知足吧，我花式黑幫一萬(wàn)年！“

“正罵著，伊朗人出現(xiàn)了，鬼鬼崇崇纏著炸藥包。“

“從法國(guó)人身邊經(jīng)過(guò)，可是法國(guó)人一點(diǎn)都不帶怕的，依舊和一個(gè)烏克蘭女調(diào)情，說(shuō)著我愛(ài)你，就上去抱過(guò)來(lái)親。”

“最后，中國(guó)的餐館老板和印度的程序員也木訥的視而不見(jiàn)。”

“大家一起滅亡了。“

“哈哈哈哈哈哈！！”所有人笑趴下了。

不是笑話有多好笑，而是確確實(shí)實(shí)完美地詮釋了好萊塢電影里各國(guó)人的刻板印象。

齊磊一攤手，“所以，地球永遠(yuǎn)都是米國(guó)人拯救的。”

日韓留學(xué)生居然無(wú)言以對(duì)。

齊磊，“也許你們覺(jué)得這有點(diǎn)牽強(qiáng)，那好，咱們?cè)倏偨Y(jié)一個(gè)米式英雄電影的模板吧！”

大伙兒驚訝，這玩意還有模板呢？

齊磊卻是神秘一笑，“咱們總結(jié)的這個(gè)模板，可不僅僅適用于已經(jīng)出現(xiàn)的好萊塢電影，也適用于還沒(méi)拍出來(lái)的好萊塢電影！”

眾人，“。…

這就有點(diǎn)扯淡了。

齊磊，“不信你們聽(tīng)我分析，看我說(shuō)的對(duì)不對(duì)就完了。“

“首先，電影的主角，基本都是刻畫(huà)小人物，或者經(jīng)歷苦難的倒霉鬼成為英雄，然后拯救世界。“

“這種角色，極易引起觀眾的共情，增加帶入感。“

“說(shuō)白了，平民百姓看著肯定覺(jué)得爽。因?yàn)榇蠹叶际切∪宋铮總€(gè)人還都有英雄夢(mèng)。“

“你比如說(shuō)，黑客帝國(guó)里的尼奧，落魄程序員成了救世主。“

“虎膽龍威里，布魯斯威利斯那個(gè)警察。”

“獨(dú)立日里，離婚的科學(xué)家和沒(méi)當(dāng)上太空人的飛行員。“

“前期都是越渺小越好，越慘越好，然后這種人物通過(guò)一個(gè)契機(jī)一下就無(wú)敵了。“

“這種反差足以刺激觀眾的荷爾蒙。“

“而能夠刺激你，才是他想要的效果。“

大伙一琢磨，好像是這么回事兒。大多數(shù)好萊塢的動(dòng)作片、科幻片、英雄片，貌似都是這個(gè)套路。之前沒(méi)注意。

而齊磊，“別驚訝，這僅僅只是一個(gè)開(kāi)始，要想達(dá)到文化暗示的目的，還差著東西呢？“

眾人，“什么東西？

齊磊，“為了襯托這個(gè)小人物角色，制作方會(huì)花費(fèi)大量的資金和精力，把這個(gè)世界渲染的更加悲慘！“

眾人，。。…

齊磊，“要么給你制造事故，要么給你制造災(zāi)難，燒錢(qián)的地方就來(lái)了。”

“這一部分是電影最花錢(qián)的，特效絕對(duì)拉滿。“

“讓這些平民英雄把身處災(zāi)難里的老百姓解救出來(lái)。”

環(huán)視眾人，“大家都是年輕人，認(rèn)知差一點(diǎn)的，糊涂到分不清什么是電影和現(xiàn)實(shí)的，基本就被帶偏了。潛意識(shí)里，米國(guó)才是人類(lèi)的希望，也就形成了。“

眾人，。。…

有這么邪乎嗎？至少…至少我自己不是這樣的！

嗯，大伙兒都這么想。事到臨頭，誰(shuí)也不想承認(rèn)自己蠢過(guò)。

而齊磊，“別不信！分不清什么是影視，什么是現(xiàn)實(shí)的人多了去了。還珠格格都看過(guò)吧？有多少想弄死容嬤嬤的？請(qǐng)舉手！“

“不用客氣，客氣什么？我先舉。”

噗！！

眾人都笑了。

很多女生很沒(méi)臉見(jiàn)地把手舉了起來(lái)，尤其以中國(guó)學(xué)生居多。沒(méi)辦法，都看過(guò)，也都被容嬤嬤氣到過(guò)。

結(jié)果齊磊蹦出一句，“詐出來(lái)這么多？我騙你們的，我可沒(méi)那么蠢過(guò)，我分得清。“

“哈哈哈哈！！”教室里登時(shí)就炸了。

太不要臉了！

借著這個(gè)氣氛，齊磊繼續(xù)道，“反正就是小人物的逆襲，拯救世界，當(dāng)英雄。“

“而且，肯定都是米國(guó)人！人物的刻畫(huà)也一定是正義、勇敢、善良、向往自由、捍衛(wèi)民主的。“

”當(dāng)你覺(jué)的好看了，那就簡(jiǎn)單了，因?yàn)檫€有第二部第三部，肯定讓你看過(guò)癮。“

“其中夾帶著多少政治私貨，也肯定比我這幾天夾帶的多得多！”

“不信，你們回想一下唄？”

“誰(shuí)看過(guò)獨(dú)立日？誰(shuí)被大戰(zhàn)之前，米國(guó)總統(tǒng)的那段演講搞激動(dòng)了？”

眾人，"…"

真的就開(kāi)始懷疑，他們這些年看的好萊塢大片，是不是被米國(guó)人套路了？

可是，之前說(shuō)了，一開(kāi)始上課齊磊就攤牌了，都是夾緊褲襠聽(tīng)課的。齊磊也明著告訴他們，他在設(shè)置議程。

那這不得不讓大伙懷疑，這是不是齊磊的故意為之？是不是他的夸大其詞？

也許，僅僅只是巧合？也許就是齊磊的陰謀論！

有日本同學(xué)忍不住問(wèn)道，“小齊導(dǎo)員，證據(jù)呢？沒(méi)有證據(jù)，也許我們也可以認(rèn)為這僅僅是好萊塢保證票房的商業(yè)套路。“

本以為齊磊這回又會(huì)打太極，都防著他呢！

卻不想，齊磊來(lái)了句，“還真有！”

眾人，“？？？？”

嚓！你這就有點(diǎn)過(guò)分了吧？有你不早拿出來(lái)？等著我們問(wèn)？故意的吧？

齊磊，“福克斯公司要求他們的演員要肩負(fù)起一種類(lèi)似精神傳道士的使命。”

“要讓包括米國(guó)人在內(nèi)的全世界人民，激起對(duì)米國(guó)文化和米國(guó)制度的向往。”

“這可不是我編造出來(lái)的。“

“奧斯卡獎(jiǎng)的創(chuàng)始人，米高梅公司的路易斯梅耶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話！”

“他說(shuō)，他發(fā)現(xiàn)控制電影人最好的方法就是給他們發(fā)獎(jiǎng)。如果我給了他們獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)項(xiàng)，他們會(huì)拼死制造出我想要的東西。”

"于是，他創(chuàng)造了奧斯卡獎(jiǎng)。”

“那梅耶想要什么？或者說(shuō)，米國(guó)想要什么？“

"所以，好萊塢電影中的很多細(xì)節(jié)也就不難理解了。”

眾人，。…

說(shuō)實(shí)話，這已經(jīng)顛覆了他們對(duì)好萊塢電影的認(rèn)知。

原本，無(wú)論是中國(guó)，還是日韓，對(duì)好萊塢電影都是懷揣著一種敬畏之心的。

認(rèn)為，全世界只有那里才能創(chuàng)造出真正的視覺(jué)盛宴。

可是現(xiàn)在，突然有點(diǎn)不香了。

殊不知，當(dāng)下這個(gè)年代，對(duì)齊磊的好萊塢文化輸出理論其實(shí)佐證不明確。

他們是沒(méi)看到，后世把漫威和DC漫畫(huà)大范圍搬上銀幕后的肆無(wú)忌憚。

到時(shí)要是齊磊再說(shuō)這些話，估計(jì)沒(méi)有一個(gè)反對(duì)的。

現(xiàn)在嘛，只能說(shuō)效果不錯(cuò)，至少大伙兒在懷疑。

接下來(lái)，齊磊又說(shuō)到了奧斯卡，說(shuō)到了歐洲幾大主流電影獎(jiǎng)項(xiàng)。

說(shuō)到了，為什么有些亞洲電影，有些可以在西方電影節(jié)獲獎(jiǎng)，而有些很符合東亞審美的電影卻得不到西方的認(rèn)可。

“已經(jīng)不是不符合他們的價(jià)值觀了，而是不符合他們文化輸出的方向！“

”說(shuō)白了就是，只有自我貶低，自黑的東亞電影，才是他們所需要的。”

“所以你們就看到了，西方人似乎很喜歡中國(guó)農(nóng)村的窮落后，同時(shí)也對(duì)日本影片中人性的扭曲極為欣賞。”

“至于韓國(guó)齊磊可能是一時(shí)之間沒(méi)想起什么獲獎(jiǎng)的韓國(guó)電影，“估計(jì)你們國(guó)家拍一拍財(cái)閥欺壓老百姓，能捧回一座獎(jiǎng)杯。"

韓國(guó)留學(xué)生，“…”

要是這么說(shuō)的話，那真是居心回測(cè)了！

好吧，一個(gè)電影上的事兒，生生讓齊磊把東亞三國(guó)說(shuō)成一個(gè)戰(zhàn)線上的了。

這個(gè)時(shí)候，在潛意識(shí)里，日韓的留學(xué)生其實(shí)已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)同齊磊的觀點(diǎn)。

可是，這和齊磊要達(dá)到的目的還相差甚遠(yuǎn)。

即便他們認(rèn)同你，可依舊和齊磊還不是一伙兒的。

而齊磊要的是，這些留學(xué)生，未來(lái)兩國(guó)的新聞從業(yè)者，可以成為共同抵制米國(guó)文化入侵的盟友。

門(mén)外老秦看出了這一點(diǎn)，微微皺眉。

說(shuō)實(shí)話，齊磊做的已經(jīng)很不錯(cuò)了，生生把抱有敵意的國(guó)際友人聊成了有共同語(yǔ)言的受害者。

但是，齊磊說(shuō)他今天收網(wǎng)，還是有點(diǎn)托大了。

不過(guò)，這小子從來(lái)不打無(wú)準(zhǔn)備的仗啊！是還有臟招沒(méi)用完呢？

老秦開(kāi)始琢磨，沒(méi)啥手段了吧？能一下就把這些留學(xué)生拿下？

呵呵，要是沒(méi)有，他就不是臟石頭了。

此時(shí)，該講的都講差不多了。

齊磊拍拍手，“好了，今天就講這么多了，下節(jié)課繼續(xù)！“

吡牙一笑，“怎么樣？我這個(gè)議程設(shè)置，算成功吧？”

眾人："！！！

猛然一驚，對(duì)啊！不知不覺(jué)，把議程設(shè)置這個(gè)事兒給忘了。

日韓學(xué)生登時(shí)大乎上當(dāng)，明明防著他的啊，怎么還是鉆進(jìn)了他的坑里？

實(shí)事求是，當(dāng)然是成功的。

不管認(rèn)同的，還是不認(rèn)同的，所有人都在思考好萊塢到底有沒(méi)有文化入侵的嫌疑，都在他設(shè)置的議程里打圈。

“唉~~西巴！”

有韓國(guó)留學(xué)生要被自己蠢哭了。

“為什么啊？為什么就忘了！？“

上課之前，齊磊已經(jīng)明著告訴他們，一定不要去想我設(shè)置的議程，可是他們還是沒(méi)防住。

這不是意嗎？

其他人也是同樣的想法，學(xué)傳播的，結(jié)果最基礎(chǔ)的傳播學(xué)理論都沒(méi)防住，還是提前告訴你了。

確實(shí)有點(diǎn)失智。

同時(shí)看向齊磊，這特么就不是好人！

那個(gè)小眼睛女生，“小齊導(dǎo)員，你贏了！能告訴我們是怎么成功的嗎？“

是因?yàn)樗v的是事實(shí)？

不是！如果有了心理防御，再真的事實(shí)也改變不了主觀情緒。

是因?yàn)樗v的生動(dòng)？

也不是！

那是為什么？

而齊磊馬上就給出了答案，“還記得我說(shuō)過(guò)，這節(jié)課要應(yīng)用兩個(gè)傳播學(xué)理論嗎？“

眾人恍然，迫不及待，“另一個(gè)是什么？”

齊磊回身，在黑板上寫(xiě)下，【選擇性接觸假說(shuō)】。

眾人，“！！！"

選擇性接觸，顧名思義，就是信息受眾在接收信息的時(shí)候，并不是客觀的、公平的對(duì)所有信息輸出端信息全部接受。

而是受到自身和外界因素的影響，會(huì)選擇與自己觀點(diǎn)一致或相近的內(nèi)容接受。又或者，選擇潛意識(shí)相對(duì)集中的點(diǎn)進(jìn)行匹配。

而對(duì)那些不關(guān)心、不認(rèn)同的信息選擇過(guò)濾。

說(shuō)直白一點(diǎn)，這就好比一個(gè)人進(jìn)到超市里，他不會(huì)把所有的商品都看一遍，也不會(huì)把時(shí)間平均分配到每一件商品上，而是選擇自己需要的、喜歡的、好奇的商品重點(diǎn)關(guān)注。

此時(shí)，齊磊徹底揭曉了謎底，變得嚴(yán)肅：“其實(shí)，你們都上當(dāng)了。”

“開(kāi)始我就攤牌了，把要設(shè)置議程的想法告訴你們。這本身就是議程設(shè)置！”

“導(dǎo)致你們這節(jié)課的關(guān)注點(diǎn)，高度集中在關(guān)于好萊塢這個(gè)部分。“

“即便你們已經(jīng)構(gòu)筑好了心理防線，可是潛意識(shí)里卻埋下了比防線更為重點(diǎn)的心理暗示。”

“即便接下來(lái)，我根本不講課，你們出于本能也要自問(wèn)，好萊塢的文化輸出到底是什么？“

呲牙笑，"怎么樣？服嗎？”

“啊~~~西！！”

日韓的同學(xué)要瘋了，防不勝防啊！

“你也太狡猾了？“

“何止狡猾？就是壞！壞透了！“

雖然都是批評(píng)，謾罵，可是發(fā)泄和調(diào)侃的意味更濃一些。

無(wú)它，這種授課方式他們沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，新鮮，而且刺激。

潛意識(shí)里，已經(jīng)不把齊磊放在對(duì)立面了。

而更新鮮更刺激的還在后面呢！

面對(duì)眾人的調(diào)侃，還有笑罵齊磊卻是一臉嚴(yán)肅，一點(diǎn)點(diǎn)笑臉都沒(méi)有。

“我不認(rèn)為我們應(yīng)該笑得出來(lái)。“

眾人，""

漸漸斂去笑容安靜下來(lái)，干嘛啊？這么嚴(yán)肅呢？

齊磊，“想像一下：你們算是大半個(gè)專(zhuān)業(yè)人士，熟知傳播學(xué)理論，自詡?cè)碎g清醒！“

“可是，依舊在你們最熟悉的領(lǐng)域栽了跟頭。“

眾人，""

齊磊，“我并不想批評(píng)你們的大意和學(xué)藝不精。“

“而是想告訴你們，專(zhuān)業(yè)人士尚且如此，那那些普通的民眾呢？“

“那些沒(méi)有任何心理防御的電影觀眾呢？“

眾人，“！！！"

突然脊背生寒，冷汗都下來(lái)了。

齊磊繼續(xù)道，聲音更冷，“把你們自己想像成你們自己祖國(guó)的國(guó)民。”

“也許，你對(duì)你的國(guó)家很信心，也許你對(duì)西方文化嗤之以鼻。”

“也許，你極其自信，認(rèn)為不可能動(dòng)搖對(duì)本土文化的欣賞。“

“面對(duì)如此隱蔽的心理暗示，議程模板，你們自問(wèn)，可以防御嗎！？"

教室里，鴉雀無(wú)聲。

說(shuō)是當(dāng)頭棒喝、醍胡灌頂，也不為過(guò)。

不管是中、日，還是韓的同學(xué)，全都傻了，腦瓜子嗡嗡的。

是啊！問(wèn)題擺在面前了，防御得住嗎？

他們這些專(zhuān)業(yè)人士，還是開(kāi)卷考試，都沒(méi)防住，普通人怎么防？

那防不住什么后果？

對(duì)本土文化產(chǎn)生懷疑，對(duì)米國(guó)文化心生向往，這就是齊磊剛剛說(shuō)的，尼克松、花心大總管們所要達(dá)到的目的嗎？

播下種子，盛開(kāi)出和平演變的花蕾！

教室門(mén)外，老秦和董北國(guó)對(duì)視一眼。

老秦，“這套路，沒(méi)想到。“

老董，“這哪是忽悠瘸了？這是開(kāi)智了！”

教室中的齊磊，“我希望大家可以反思一下。“

“當(dāng)然了”話鋒一轉(zhuǎn)，“不是讓你們現(xiàn)在反思！“

眾人，“？？？？

只見(jiàn)齊磊此牙一笑，“議程設(shè)置，有認(rèn)同就有反對(duì)。”

“這不是我要的結(jié)果！“

“因?yàn)槲谊U述的事實(shí)，是我所篤定的，不應(yīng)該被反對(duì)。“

“我也不容忍有人反對(duì)。“

“所以…”

頓了頓，更更新鮮，更更刺激的來(lái)了。

“講課之前，我也說(shuō)了，今天要留作業(yè)。“

眾人恍然，這才想起，上課之前，齊磊確實(shí)說(shuō)今天要留作業(yè)，而且還說(shuō)他的這個(gè)作業(yè)誰(shuí)不做誰(shuí)就得后悔。

豎起耳朵，聽(tīng)聽(tīng)是什么作業(yè)。

結(jié)果，齊磊下面一句話沒(méi)把他們嚇?biāo)馈?br />
“這是一份…價(jià)值一千萬(wàn)的作業(yè)！“

"多，多少？"

只見(jiàn)齊磊，“剛剛我說(shuō)了好萊塢電影的文化輸出，說(shuō)了奧斯卡和西方電影獎(jiǎng)項(xiàng)的選擇性。"

“目前，我無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)拿出證據(jù)，證明好萊塢電影的文化輸出是刻意的。“

“但是，我腳有辦法證明西方電影獎(jiǎng)項(xiàng)的選擇性啊！”

“????”

眾人更懵了，啥意思啊？怎么證明？

齊磊，“咱們拍一部電影不就得了？”

齊磊，“我有錢(qián)，很有錢(qián)！我出投資！”

“請(qǐng)你們！日韓同學(xué)，加上中國(guó)同學(xué)，做為顧問(wèn)，一起來(lái)完成這份帶有實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的作業(yè)。”

眾人，"…"

還是槽的，就新鮮好吧？

于是齊磊給他們解釋道，“我出錢(qián)，你們來(lái)實(shí)際操作，我們共同來(lái)編造一個(gè)劇本。”

“這個(gè)劇本，擁有一切，剛剛我在課上提到的，討好西方主流價(jià)值觀的元素。“

“就比如說(shuō)，剛剛提到的，中國(guó)人的窮，日本人性的扭曲，還有韓國(guó)財(cái)閥的欺負(fù)人。”

“丑化中日韓，去拔高西方的價(jià)值觀。"

“然后，我拿一千萬(wàn)做為制作成本，請(qǐng)韓國(guó)導(dǎo)演，中日韓的演員和制作班底。“

“看看我們這部電影能不能打敗我們?nèi)龂?guó)之前的優(yōu)秀影片，得到好萊塢，還有西方電影節(jié)的青睞。"

日韓留學(xué)生：“”

還能這么玩的嗎？

這太瘋狂了！！

太特么的，瘋狂了！！

你難以想象，一個(gè)億萬(wàn)富豪對(duì)一群二十出頭的年輕人說(shuō)，“我拿錢(qián)，讓你們參與制作一部奧斯卡級(jí)別的電影”

這種沖擊力，足以讓人大腦空白。

過(guò)了好一會(huì)兒，那幫日韓學(xué)生才反應(yīng)過(guò)來(lái)，小眼睛女生騰的站起來(lái)，“我加入！！”

隨后，所有日韓留學(xué)生，“我們也加入！“

不加入是傻子，這得多過(guò)癮？

正激動(dòng)著，讓大伙兒更更更激動(dòng)的后面還有。

樓外窗臺(tái)邊上，突然傳來(lái)一個(gè)聲音，“演電影我厲害嘍，男主角給我留著，免費(fèi)！”

眾人尋聲看去，就見(jiàn)張國(guó)戎和梅姐笑嘻嘻地趴在窗臺(tái)上聽(tīng)小齊導(dǎo)員講課呢。

梅姐，“也算我一個(gè)，免費(fèi)是不能免費(fèi)的，收一塊錢(qián)好嘍。“

一旁的曉兒跟著咋呼：“姐的大銀幕處女作啊，給你了！“

于是，一部由韓國(guó)導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)、中日韓演員合作，講述中國(guó)偷渡客與日本妻子帶著一大家子在韓國(guó)生活的小市民電影一《寄生蟲(chóng)》

..

就這么誕生了。

門(mén)外，老秦和董北國(guó)也傻了。

老秦，”…"

這哪是收網(wǎng)？這是焊死在腿上！

一旦他們鼓搗出來(lái)的電影真的得了奧斯卡，那這些日韓留學(xué)生，不論是認(rèn)清米國(guó)本質(zhì)的價(jià)值觀上，還是從師徒共創(chuàng)的個(gè)人情感上，都成了齊磊的鐵桿，反米的鐵桿！

他怎么想出來(lái)的？要是萬(wàn)一得不了獎(jiǎng)怎么辦？

董北國(guó)也琢磨呢，他怎么想的？

你個(gè)敗家玩意，一千萬(wàn)啊！就為了驗(yàn)證一句話？

可別賠了啊！

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