蘇寒徒手攀爬近乎垂直的百米懸崖!
無(wú)人機(jī)高空鏡頭下,他的身影渺小卻堅(jiān)定,工兵鏟鑿出的支點(diǎn)仿佛是他延伸出的利爪。
食堂里響起一片倒吸冷氣的聲音。
“這……這還是人嗎?”
“教官這也太牛了!”
攀頂,突襲,奪取狙擊槍……
蘇寒以一己之力逆轉(zhuǎn)局部戰(zhàn)局,屏幕上的藍(lán)色光點(diǎn)成片熄滅。
聯(lián)合指揮室內(nèi),各位首長(zhǎng)臉上的震驚被清晰捕捉。
【他不是在戰(zhàn)斗,他是在書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)上的單兵傳奇!】旁白適時(shí)響起,充滿力量。
隨后,畫(huà)面轉(zhuǎn)入全軍大比武的環(huán)節(jié)。
首先是射擊場(chǎng)。槍響靶落,不同距離、不同姿勢(shì)、不同槍械,蘇寒的射擊幾乎槍槍命中靶心,快、準(zhǔn)、穩(wěn)到了極致。
慢鏡頭回放子彈撕裂靶紙的瞬間,帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。
與其他選手雖然有畫(huà)面,但因?yàn)槭翘胤N兵,不宜出現(xiàn)在公眾視野,所以央視這邊,也做了面部模糊處理。
這些選手偶爾脫靶或成績(jī)起伏相比,他的穩(wěn)定性和精準(zhǔn)度堪稱恐怖。
接著是格斗場(chǎng)。
擂臺(tái)之上,蘇寒的對(duì)手個(gè)個(gè)彪悍,但無(wú)論是力量型還是技巧型,在他面前似乎都顯得笨拙。
蘇家拳法的剛猛與特種格斗的詭譎完美融合,畫(huà)面捕捉到他以巧破力、瞬間制敵的多個(gè)鏡頭——
關(guān)節(jié)技、摔投、精準(zhǔn)的擊打,動(dòng)作干凈利落,充滿爆炸性的力量美感。
尤其一個(gè)他硬抗對(duì)方重拳后貼身短打、瞬間反制的畫(huà)面,引得食堂里驚呼連連。
武裝泅渡環(huán)節(jié),在波濤洶涌的水面上,蘇寒如同浪里白條,速度遠(yuǎn)超他人,換氣、劃水的節(jié)奏穩(wěn)定得如同機(jī)器。
四百米障礙更是他的個(gè)人秀。
翻高墻、躍深坑、過(guò)云梯……他的動(dòng)作行云流水,沒(méi)有絲毫遲滯,速度之快,甚至讓鏡頭需要加速才能跟上。
與其他選手的磕絆、減速相比,他的表現(xiàn)仿佛不是在考核,而是在進(jìn)行一場(chǎng)藝術(shù)表演。
【全軍大比武,九項(xiàng)冠軍!這不是偶然,是絕對(duì)實(shí)力的碾壓!他用汗水和鮮血,鑄就了兵王的至高榮譽(yù)!】
畫(huà)面最終定格在蘇寒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,胸前掛滿獎(jiǎng)牌,眼神平靜卻銳利如初。
線上,各大社交平臺(tái)再次被蘇寒的名字刷屏。
【臥槽!臥槽!臥槽!除了臥槽我說(shuō)不出別的話!這攀巖是真實(shí)存在的嗎?】
【原來(lái)兵王的‘王’字是這么寫(xiě)的!這格斗術(shù),電影都不敢這么拍!】
【之前只知道他體能好,沒(méi)想到軍事技能強(qiáng)到這個(gè)地步!這是人形兵器吧?】
【九連冠!我就想問(wèn)還有誰(shuí)?!怪不得軍區(qū)副司令那么看重他!】
【給海軍陸戰(zhàn)隊(duì)留點(diǎn)面子吧哈哈哈,看那海軍陸戰(zhàn)隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)那臉黑的!】
【我現(xiàn)在嚴(yán)重懷疑蘇教官是不是有什么超能力!這反應(yīng)速度、這身體控制力!】
【投票!必須投票!這樣的兵王不上感動(dòng)華夏誰(shuí)上?!】
【@粵州大學(xué)學(xué)生,你們辛苦了,但也太幸福了!能被這種級(jí)別的大神親手操練!】
而在食堂的教官就餐區(qū),氣氛則有些凝滯。
總教官李偉端著飯碗,忘了咀嚼,眼睛一眨不眨地盯著電視屏幕。
他知道蘇寒很厲害,是兵王,但“兵王”兩個(gè)字背后的具體含義,直到此刻才以如此視覺(jué)沖擊力的方式呈現(xiàn)在他眼前。
那懸崖攀爬、那槍法、那格斗……每一項(xiàng)都遠(yuǎn)超他對(duì)“優(yōu)秀士兵”的認(rèn)知范疇。
他忽然覺(jué)得,自己之前對(duì)蘇寒訓(xùn)練方式的那些擔(dān)憂,顯得有些可笑和多余。這不是胡來(lái),這是真正強(qiáng)者在傳授真東西!
王磊教官?gòu)埓罅俗?,手里的雞腿都快掉了:“我……我滴個(gè)乖乖……老陳,這……這蘇寒……他平時(shí)在部隊(duì)里都練的是啥啊?這水平,來(lái)給我們當(dāng)總教官都算是我們祖上燒高香了吧!”
陳思遠(yuǎn)深吸一口氣,努力平復(fù)內(nèi)心的驚濤駭浪,苦笑道:
“我現(xiàn)在算是明白,為什么他帶訓(xùn)的方式跟我們完全不同了。層次不一樣,看到的風(fēng)景和要求自然不一樣。我們想著怎么讓學(xué)生達(dá)標(biāo),他想著怎么把學(xué)生往‘兵’的方向錘煉……雖然只是雛形?!?/p>
其他教官也是面面相覷,眼神中充滿了震撼與敬畏。
他們之前或許對(duì)蘇寒的“特殊化”訓(xùn)練有過(guò)微詞或不解,但此刻,所有的疑慮都被紀(jì)錄片里那絕對(duì)的實(shí)力碾得粉碎。
這不是故作高深,這是實(shí)打?qū)嵉慕稻S打擊!
他們甚至開(kāi)始暗自慶幸,不是自己負(fù)責(zé)302班——那種訓(xùn)練強(qiáng)度和要求,他們自己都沒(méi)信心能完全跟上蘇寒的節(jié)奏。
紀(jì)錄片結(jié)束,食堂里卻久久無(wú)人說(shuō)話。
第二集紀(jì)錄片沒(méi)有第一集那種逆襲的鋪墊,全程高能,純粹是視覺(jué)與心理上的震撼轟炸!
它直觀地展現(xiàn)了蘇寒在軍事技能上達(dá)到的恐怖高度,尤其是那非人的速度、精準(zhǔn)的射擊和強(qiáng)悍的格斗能力。
“咕咚。”林浩宇艱難地咽了口口水,看向蘇寒的目光里充滿了前所未有的敬畏,“原來(lái)……教官在演習(xí)和比賽里……這么猛……”
“那格斗……我看得頭皮發(fā)麻……”張萌小聲對(duì)林薇說(shuō),“想想昨天他還說(shuō)我們打的是花架子……現(xiàn)在我真信了?!?/p>
蘇夏默默地看著屏幕,心中波瀾起伏。
她比旁人更清楚,蘇家拳練到高深之處確有開(kāi)碑裂石的威力,但像“太爺爺”這樣將傳統(tǒng)武技與現(xiàn)代軍事格斗完美結(jié)合,并運(yùn)用到如此極致的地步,簡(jiǎn)直是聞所未聞。
那紀(jì)錄片里的每一個(gè)鏡頭,都在印證著“太爺爺”的實(shí)力深不可測(cè)。
其他班級(jí)的學(xué)生們也議論紛紛,看向302班方向的眼神充滿了復(fù)雜的情緒——
有同情、,但更多的是一種難以言喻的羨慕和震撼。
“能被這樣的兵王親手操練……雖然慘,但好像也挺值的?”
“我現(xiàn)在終于理解為什么302班訓(xùn)練量那么大了……跟蘇教官自己比,那真是小兒科。”
央視紀(jì)錄片的再次播放,如同在已不平靜的湖面上投下又一枚巨石。
它不僅鞏固了蘇寒“兵王”的傳奇形象,更為他此刻在粵州大學(xué)的嚴(yán)格訓(xùn)練提供了最強(qiáng)大的注腳。
沒(méi)有人再質(zhì)疑訓(xùn)練的科學(xué)性與必要性,因?yàn)榧o(jì)錄片已經(jīng)告訴所有人——蘇寒所教所練,皆是他親身實(shí)踐并抵達(dá)巔峰的路徑!
晚飯時(shí)間在持續(xù)的震撼討論中結(jié)束。
302班的學(xué)生們離開(kāi)食堂時(shí),腳步似乎比來(lái)時(shí)更加沉穩(wěn)。
他們知道,明天的訓(xùn)練只會(huì)更加艱苦,但此刻,他們心中除了對(duì)教官的敬畏,更多了一份前所未有的信念——
追隨強(qiáng)者的腳步,哪怕只能觸摸到一絲背影,也足以讓他們脫胎換骨。