“主線任務(wù)1/4，「劉五環(huán)的夢(mèng)」 已開啟。”
“當(dāng)前夢(mèng)境內(nèi)參與者人數(shù)：2。”
“在夢(mèng)境內(nèi)受傷、死亡，將同步至現(xiàn)實(shí)世界。”
“夢(mèng)境將持續(xù)至明晚八點(diǎn)，避免夢(mèng)境提前結(jié)束，否則夢(mèng)境內(nèi)參與者將再無(wú)法醒來(lái)。”
“讓事情按照原本的軌道發(fā)展，完成事件拼圖，找尋真相......否則夢(mèng)境將發(fā)生異變。”
...........................
“雞哥？阿雄？別睡了！老師過(guò)來(lái)了！”
身旁有人拍肩，蘇遠(yuǎn)緩緩睜開雙眼，此時(shí)他正趴在一張課桌上。
他下意識(shí)伸手摸摸腦袋，那里空空如也。
“感覺(jué)像真的剛睡醒一樣，阿雄是在叫我嗎？雞哥又是誰(shuí)......”
還沒(méi)來(lái)得及掃視周圍環(huán)境，一道腳步聲已經(jīng)停留在他身旁。
蘇遠(yuǎn)被人拎著耳朵站了起來(lái)。
“吳坤雄！你昨天晚上干嘛去了？”
“居然在課堂上睡覺(jué)，你是我?guī)н^(guò)最差的一屆里最差的一個(gè)，我看過(guò)段時(shí)間你就可以轉(zhuǎn)到十班了！”
說(shuō)話的是一個(gè)梳著大油頭，穿著黑色短袖的中年男人。
男人一說(shuō)完，課堂內(nèi)頓時(shí)響起一陣哄笑聲，不過(guò)并沒(méi)有人說(shuō)話。
“你這節(jié)課就站著上吧。”
男人回到講臺(tái)上繼續(xù)上課，蘇遠(yuǎn)擦去臉上的口水，開始打量四周。
自己正坐在一間教室，周圍都是穿著校服的學(xué)生。
頭頂風(fēng)扇咯吱轉(zhuǎn)動(dòng)，陽(yáng)光洋洋灑灑的照進(jìn)教室，玻璃窗戶半開著，一陣穿堂風(fēng)吹過(guò)，前桌女同學(xué)的馬尾辮隨風(fēng)搖曳。
“這就是夢(mèng)境嗎？也太真實(shí)了......”蘇遠(yuǎn)咬了自己舌尖一下，血腥味立刻彌漫口腔，疼痛刺激著大腦。
剛剛的一瞬間，他甚至以為自己重生了，腦海里那些是系統(tǒng)的提示音。
“還是想多了，這種好事果然落不到我身上。”
蘇遠(yuǎn)搖搖頭，開始查看腦海中的信息。
這些提示應(yīng)該是石碑給出的。
感覺(jué)像是講了，感覺(jué)又像是沒(méi)講。
“讓事情按照原本軌道發(fā)展......可我根本不知道事情原本是怎樣的，關(guān)于劉五環(huán)和學(xué)校禮堂的記憶都被模糊了......”
“而且什么樣的情況會(huì)導(dǎo)致夢(mèng)境提前結(jié)束？”
蘇遠(yuǎn)的大腦在一瞬間想到了很多事情：“我一般做夢(mèng)都是自然醒，除非在夢(mèng)中受到驚嚇，或者是在夢(mèng)里死了，才會(huì)提前驚醒。”
“還有找尋事件真相......。”學(xué)校里果然發(fā)生過(guò)一些事，這些事導(dǎo)致了靈怨的爆發(fā)，而源頭就在被所有人遺忘的劉五環(huán)身上。
夢(mèng)境的主人也是他，所以現(xiàn)在最首要的任務(wù)是找到劉五環(huán)，還要弄清楚自己現(xiàn)在的身份。
眼前是一摞厚厚高高的書本，蘇遠(yuǎn)隨意拿起一本，翻開第一頁(yè)，上面赫然寫著：
高一三班，吳坤雄。
“吳坤雄......”蘇遠(yuǎn)雙眼微瞇，自己對(duì)這個(gè)名字毫無(wú)印象，不過(guò)學(xué)校這么多人，不認(rèn)識(shí)也很正常。
夢(mèng)境是過(guò)去發(fā)生的事，高文一說(shuō)過(guò)，他和劉五環(huán)是同班同學(xué)，所以他應(yīng)該和自己是同一屆。
只是不知道他消失在哪一年，現(xiàn)在在讀高幾。
想到這里，蘇遠(yuǎn)頭顱微微轉(zhuǎn)動(dòng)，再次掃視四周。
這一看，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)了好幾張熟面孔，其中還有幾個(gè)是十班的同學(xué)。
“許悅悅，鄧鑫，陳常平......”
十班并非是固定的班級(jí)，每學(xué)期的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，如果考的好，是有機(jī)會(huì)出獄的。
相反，別班同學(xué)考的差，就會(huì)被發(fā)配進(jìn)去充軍。
“看來(lái)這件事發(fā)生在高一，劉五環(huán)和現(xiàn)在的自己是同一屆。”
如果是這樣的話就好辦很多，稍微打聽一下就能找到他。
“阿雄，你怎么回事？我剛才喊你半天都沒(méi)反應(yīng)。”說(shuō)話的是蘇遠(yuǎn)的同桌，一個(gè)身材瘦小的男生。
“睡迷糊了。”蘇遠(yuǎn)說(shuō)話的同時(shí)，打量了他一眼。
是一個(gè)毫無(wú)印象的家伙，頭發(fā)貼著頭皮，臉上有些油膩，嘴邊留著一圈沒(méi)刮干凈的胡子，還帶著一副厚厚的黑框眼鏡。
嗯......長(zhǎng)得一副很容易挨打的樣子，蘇遠(yuǎn)給出結(jié)論。
“好吧。”男生無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)認(rèn)真聽講。
下課時(shí)間還沒(méi)到，蘇遠(yuǎn)現(xiàn)在也不敢貿(mào)然詢問(wèn)，只得在等待下課鈴響的同時(shí)繼續(xù)觀察四周。
“我進(jìn)入夢(mèng)境的時(shí)候是晚上，可現(xiàn)在是白天......看來(lái)兩邊世界的時(shí)間并不相同，只是不知道時(shí)間流速是否一致。”
陽(yáng)光慵懶愜意，并不燥熱，剛剛訓(xùn)斥蘇遠(yuǎn)的那個(gè)大背頭老師在講臺(tái)上滔滔不絕的講課。
大背頭老師雖然罵人的時(shí)候口水噴的多，但講課的聲音卻很輕。
夏日午后的課堂本就讓人昏昏欲睡，這老師的聲音反倒還起了助眠的功效，蘇遠(yuǎn)看到有不少學(xué)生雖然坐著，但腦袋卻時(shí)不時(shí)就往下垂。
還有人故意把筆丟到地上，蹭著彎腰撿筆的空隙睡上幾秒。
這個(gè)方法倒是很實(shí)用，蘇遠(yuǎn)覺(jué)得那幾秒比睡一整個(gè)午覺(jué)還管用。
無(wú)論蘇遠(yuǎn)怎么看，這都是一間普通的教室，看不出任何異常。
“石碑和夏梧都說(shuō)過(guò)，夢(mèng)境中充滿危險(xiǎn)，現(xiàn)在應(yīng)該只是暫時(shí)沒(méi)顯現(xiàn)出來(lái)，不能掉以輕心。”
“現(xiàn)實(shí)世界的危險(xiǎn)只發(fā)生在夜晚，那在夢(mèng)境中可能也同樣如此。”
蘇遠(yuǎn)低頭，看了一眼自己的細(xì)胳膊細(xì)腿，頓時(shí)皺了皺眉。
看起來(lái)也是一副容易挨打的樣子。
他把手伸到課桌邊，捏住一角，輕輕用力。
伴隨著一聲不易察覺(jué)的微響，木質(zhì)的桌角被他輕松捏碎。
“呼，看來(lái)身體素質(zhì)是同步的，不然變成弱雞就難辦了。”
蘇遠(yuǎn)松了一口氣。
夢(mèng)境里沒(méi)有厲鬼那樣的存在，自己和起銀鴻都是天眷者的體質(zhì)，再加上夏梧給的那把附著靈異力量的刀，應(yīng)付一般的危險(xiǎn)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。
“不對(duì)，我現(xiàn)在還不知道起銀鴻在哪，依附在誰(shuí)的身上，應(yīng)該提前設(shè)置個(gè)暗號(hào)什么的......不對(duì)！我特么刀呢？！”
想到那把刀，蘇遠(yuǎn)急忙摸向后腰，發(fā)現(xiàn)那里空空如也。 。