李昭很喜歡龍小魚(yú)，并不是因?yàn)樗軌騽?chuàng)造價(jià)值，而是因?yàn)樗苤t虛好學(xué)。
他是所有孩子中最勤奮的一個(gè)。
每晚的學(xué)習(xí)他一次不落，就連教書(shū)先生都對(duì)龍小魚(yú)挑不出任何毛病。
凡有不懂，龍小魚(yú)都會(huì)詢問(wèn)，并且以自己能看懂的方式記錄下來(lái)。
這樣的人一旦成長(zhǎng)起來(lái)，絕對(duì)是交州最需要的人才。
看著龍小魚(yú)那充滿求知欲的眼神，李昭也有些談興大起：“我接下來(lái)說(shuō)的一種價(jià)值關(guān)系我們千家萬(wàn)戶，我們?nèi)艘钪遣皇蔷偷贸约Z食？”
“是！”
“糧食怎么來(lái)的？”
“種出來(lái)的。”
“在哪里種？”
“土地！”
“如果土地貧瘠，能夠種出很多糧食嗎？”
“不能！”
“所以這就是我所說(shuō)的價(jià)值。”李昭說(shuō)的淺顯易懂，方便龍小魚(yú)能夠聽(tīng)明白：“滿江紅除了是優(yōu)質(zhì)的飼料外，它還是優(yōu)質(zhì)的綠肥，是優(yōu)良的水生固氮植物，每年的固氮含量高達(dá)249~300kg/hm，同時(shí)，它還有富集鉀元素的作用。”
龍小魚(yú)對(duì)于自家殿下經(jīng)常冒出他聽(tīng)不懂的詞匯這件事早就已經(jīng)習(xí)以為常了。
他聽(tīng)不懂也沒(méi)關(guān)系，反正先記著就行，以后肯定會(huì)慢慢懂的。
后世給田地和農(nóng)作物施肥就是用的化肥，而化肥中的主要組成部分就是鉀元素和氮元素。
而這兩種剛好就是滿江紅所具備的特質(zhì)。
同時(shí)，滿江紅還對(duì)Cr、Cd、Cu、Mn、Zn 等重金屬離子的強(qiáng)烈吸附作用和對(duì)Se元素的揮發(fā)作用，也正是因?yàn)檫@種特質(zhì)，導(dǎo)致滿江紅在漫長(zhǎng)的歲月歷史長(zhǎng)河中，始終都能夠存活下來(lái)。
滿江紅在地球的進(jìn)化發(fā)展過(guò)程中一直都發(fā)揮著重要的作用。
當(dāng)初地球的二氧化碳濃度極其高，也正是因?yàn)檫@玩意兒，才將濃度降下來(lái)，后來(lái)才有了生命體的出現(xiàn)。
它們制造氧氣的能力也是一絕，同時(shí)還有降低溫度改善溫室效應(yīng)的效果。
此時(shí)的交州人口已經(jīng)暴增，雖然這點(diǎn)人口對(duì)比后世根本算不得什么，但已經(jīng)算是很恐怖了。
李昭既然發(fā)現(xiàn)了滿江紅，就勢(shì)必要將這個(gè)東西好好的利用和推廣。
他之所以對(duì)滿江紅有這么深刻的印象，是因?yàn)楫?dāng)初在看溫室效應(yīng)系列論文的時(shí)候，正好看到了這些相關(guān)的研究報(bào)道。
有人還做過(guò)試驗(yàn)，那就是將滿江紅放入水稻田中，別看這小小的舉措好像不算什么，但很少有人去發(fā)現(xiàn)去做。
當(dāng)滿江紅放入水稻田后，竟然能夠神奇的提高水稻的產(chǎn)量，同時(shí)也可以在水稻田中喂養(yǎng)鴨子和魚(yú)，這在本質(zhì)上是不沖突的。
水稻田的產(chǎn)量之所以提高，鴨子的糞便在其中有提供養(yǎng)分的作用，同時(shí)滿江紅能夠給水稻固化氮肥和鉀元素，這就等于是提供了天然的有機(jī)肥料。
因此，當(dāng)李昭看到這個(gè)時(shí)，他就已經(jīng)知道，或許，現(xiàn)在交州缺少肥料的問(wèn)題可以解決了。
當(dāng)然，到底有沒(méi)有用還得實(shí)踐。
“準(zhǔn)備一下，多搞一點(diǎn)滿江紅給我。”
“好！”龍小魚(yú)很興奮，因?yàn)檫@是殿下給他的任務(wù)。
當(dāng)李昭再度叫人來(lái)時(shí)，吳老驢也跟著過(guò)來(lái)了，他沒(méi)想到殿下這么快就找到了解決辦法。
但看到李昭竟然命人在水中打撈這些東西的時(shí)候，還是忍不住心頭疑惑。
吳天災(zāi)忍不住問(wèn)道：“殿下，這個(gè)東西真的有用嗎？”
“有沒(méi)有用，咱們得試一試才知道。”李昭也不是很確定：“咱們現(xiàn)在不是在開(kāi)荒新田嗎？那你就找?guī)讉€(gè)試驗(yàn)田試一試！”
“您說(shuō)！”吳天災(zāi)立即變得嚴(yán)肅起來(lái)。
“首先要新田，新田也要分成幾批，第一批就是去年的新田，第二批就是今年的新田。”李昭吩咐道：“新田又要分為放了滿江紅和沒(méi)有放滿江紅的，同時(shí)，咱們還得將天地人三號(hào)田也給拿出來(lái)同樣對(duì)比試驗(yàn)。”
“區(qū)分也是放入滿江紅和不放滿江紅這兩種，除此外，放了滿江紅的再要區(qū)分一下，要選擇施肥和不施肥的田在對(duì)比，這樣才能夠看出東西的好壞。”
“好！”吳天災(zāi)記下了。
很快，吳天災(zāi)就去準(zhǔn)備了。
李昭這邊的動(dòng)作并沒(méi)有引起大家的關(guān)注，主要是大家現(xiàn)在都很忙。
現(xiàn)在桃園莊這片區(qū)域有很多試驗(yàn)都同時(shí)進(jìn)行的。
當(dāng)初大家還是很好奇的，可時(shí)間久了，大家也就覺(jué)得習(xí)以為常了。
在吳天災(zāi)去準(zhǔn)備的同時(shí)，李昭則是帶了很多的滿江紅去各個(gè)新開(kāi)墾的荒地周圍。
在他的身邊跟隨了很多人，其中，屯田司和水利司的人是主要成員。
李昭勘察了一番后，指著這些空地方道：“之前不是說(shuō)澆灌很麻煩嗎？還有引水的問(wèn)題，我仔細(xì)想了想，這的確是個(gè)問(wèn)題。”
“雖然咱們這里的水流量很大，也有大壩積蓄水資源，可稍遠(yuǎn)的地方的確很難等到水！我就在想，依靠主干道引水渠和支干道引水渠雖然能夠有效的解決問(wèn)題，但并不能做到全面有效。”
“所以，干脆在這些田的周圍區(qū)域挖出大池塘，池塘的蓄水能力也相當(dāng)不錯(cuò)，咱們就按照養(yǎng)魚(yú)池塘的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)，這池塘里面也可以養(yǎng)魚(yú)、甲魚(yú)、河蝦、蚌殼、龍蝦等等，反正到時(shí)候也可以利用，一旦需要用水的時(shí)候，這池塘就能就近放水。”
“諸位以為如何？”
“殿下說(shuō)的有道理，但這樣一來(lái)，咱們又得分出人手來(lái)，現(xiàn)在人手已經(jīng)不夠了！更何況，一個(gè)池塘所需要的成本不高，可是很多的池塘……”
“成本都不是問(wèn)題，如果以后大家的新田都得不到澆灌，這才是最麻煩的。”李昭道：“水源使用也是要有損失的，既然如此，何不現(xiàn)在就先解決掉這個(gè)麻煩？”
“咱們挖出來(lái)的新池塘也要連接一條支流引水渠，平日里沒(méi)事的時(shí)候就將支流引水渠打開(kāi)，保證有源源不斷的活水注入其中。”李昭說(shuō)道：“另外，我也打算將滿江紅放到這些池塘之中去。”
“殿下的意思是，讓滿江紅改善這里？”
“沒(méi)錯(cuò)！”李昭道：“就算滿江紅真的不能提高作物產(chǎn)量，但它還是可以當(dāng)飼料啊，咱們不會(huì)虧。”