意味著什么？

　　我眉頭微皺，下意識(shí)地脫口而出。

　　“意味著……地球上的大部分高等生物……或者就說(shuō)我們?nèi)祟惖纳眢w，在底層構(gòu)建上。或許是一種共生生命體？”

　　線粒體，是給細(xì)胞提供能量的！

　　換而言之，構(gòu)成人類生命基礎(chǔ)的單元能量，來(lái)自線粒體——而實(shí)際上，線粒體本身有著自己的一套遺傳物質(zhì)和遺傳系統(tǒng)。

　　“沒(méi)錯(cuò)！吳重同學(xué)真聰明。”

　　張曉菲滿意地打了個(gè)響指，扶了扶黑框眼鏡，笑容滿面地看著我。

　　“目前的生命科學(xué)研究已經(jīng)基本證實(shí)，我們?nèi)祟惣?xì)胞中的線粒體，或許是一種寄生生物！或者準(zhǔn)確地說(shuō)，是古老的原始細(xì)胞吞噬了【原線粒體】這種特殊的細(xì)菌，在無(wú)數(shù)年的進(jìn)化演變中，線粒體與細(xì)胞完美共生，并且變?yōu)榱松w提供能量的部分。科學(xué)家們認(rèn)為，這個(gè)融合發(fā)生的時(shí)間，大約在十七億年之前發(fā)生。”

　　非常驚人的科學(xué)知識(shí)！

　　教室里的同學(xué)們都覺(jué)得非常驚奇，對(duì)這門(mén)課程更感興趣了。

　　但我心里，則更是掀起了驚天駭浪。

　　如果生命的進(jìn)化，以科學(xué)微觀角度來(lái)看，從最最古老的年代開(kāi)始就是一種深層次的【寄生】或者【共生】的話……

　　那么，以玄學(xué)領(lǐng)域宏觀來(lái)看呢？

　　我腦海里，突然莫名就想到了朱七寒和那白菜形的【玄黑幻物】中隱藏著的活物！

　　當(dāng)初在兩河鎮(zhèn)地下的蜀王墓中，朱七寒在打算吞吃那植物類玄黑幻物時(shí)，卻被藏在葉片夾層里的“蟲(chóng)子”給咬了一口……

　　接著那“蟲(chóng)子”竟然鉆進(jìn)了朱七寒的身體里、進(jìn)入了大腦中，最后頂破額頭露骨鉆出來(lái)，一人一蟲(chóng)形成了某種其他的【寄生】或者說(shuō)是【共生】的狀態(tài)！

　　雖然看起來(lái)非常惡心和詭異，但朱七寒的實(shí)力確實(shí)大幅度提升了——比司徒鐮還要厲害不少。

　　從某種程度上來(lái)說(shuō)，那【玄黑幻物】的“蟲(chóng)子”和朱七寒，算不算是在【共生】之后達(dá)成了生命本質(zhì)的更高進(jìn)化呢？

　　又比如說(shuō)，苗疆蠱術(shù)師的修行。他們獲得本命蠱之后，蠱蟲(chóng)能夠藏在身體內(nèi)部，人和蠱的心意、性命相連，這又算不算是另一種程度上的【共生進(jìn)化】呢？

　　生命的進(jìn)化，快和慢，微觀和宏觀，科學(xué)和玄學(xué)……真是浩瀚玄妙啊！

　　我腦海中，浮想聯(lián)翩。

　　諸多信息，雜亂而紛繁。

　　對(duì)于【生命】和【進(jìn)化】這件事，似乎有了一些更深層次的理解和思考。仿佛在認(rèn)知層面上，要頓悟了一半！

　　只不過(guò)在一時(shí)之間，飄飄渺渺的、又抓不住重點(diǎn)頭緒。

　　“吳重同學(xué)，在想什么呢？上課不能走神哦。”

　　突然一個(gè)悅耳的聲音，打斷了我的思考。

　　我這才如夢(mèng)初醒，回過(guò)神來(lái)。

　　抬頭一看。

　　原來(lái)張曉菲不知道什么時(shí)候已經(jīng)站在了我的面前，正稍微彎著腰，還一手扶著眼鏡框一邊笑瞇瞇地看著我。

　　其余同學(xué)也都覺(jué)得好笑。

　　實(shí)際上不管以我的法術(shù)修為還是武功修為，都不可能這么輕易的被人靠近還沒(méi)覺(jué)察。主要也是在大學(xué)課堂里，應(yīng)該是絕對(duì)安全的，所以就沒(méi)在意。

　　而且確實(shí)因?yàn)樗伎紗?wèn)題，有些恍惚了。

　　因?yàn)榫嚯x隔得有些近，我都能聞到她衣服上、身上的香味——是一種好聞的梔子花的味道，估計(jì)是香水什么的吧。

　　我趕緊不動(dòng)聲色地往后挪了一點(diǎn)，尷尬道。

　　“不好意思啊張老師，我剛才想到一些關(guān)于生命和進(jìn)化的事情，有些走神了。”

　　張曉菲直起身來(lái)，贊嘆道。

　　“果然是認(rèn)真好學(xué)的好學(xué)生啊！”

　　可能是被美女助教兼同系學(xué)姐表?yè)P(yáng)了，其余的男同學(xué)似乎有些羨慕，甚至一些平時(shí)膽子比較大、比較外向的還在那兒喊。

　　“張老師，我也可以認(rèn)真好學(xué)，你也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我唄？”

　　張曉菲也不惱怒，只是微笑著回應(yīng)。

　　“行啊！等你什么時(shí)候，能上課好好回答老師問(wèn)題的時(shí)候，就表?yè)P(yáng)你啊。”

　　叮鈴鈴！

　　下課鈴聲響起。

　　張曉菲就走回講臺(tái)上，收拾好教科書(shū)，準(zhǔn)備下課了。

　　……

　　大學(xué)的課程，一般都比較輕松，遠(yuǎn)不是高中時(shí)代那種可怕的學(xué)習(xí)強(qiáng)度。

　　就只有上午有課，下午就上了兩節(jié)課，然后就可以休息了。

　　實(shí)際上一直以來(lái)，關(guān)于這種“嚴(yán)進(jìn)寬出”的教育模式，在輿論界都有些不滿的聲音。許多人覺(jué)得，應(yīng)該和西方一樣采取“寬進(jìn)嚴(yán)出”的模式——也就是考大學(xué)容易，拿畢業(yè)證很難。

　　不過(guò)，以中國(guó)的人數(shù)來(lái)說(shuō)，這其實(shí)是不現(xiàn)實(shí)的。

　　當(dāng)然，這些都是后話……

　　言歸正傳。

　　當(dāng)天的課程結(jié)束之后，我又去了一趟秀星公司，和趙子豪當(dāng)面談了一下關(guān)于【陰女】的事兒。同時(shí)也想了解，除了何楠之外，其余幾個(gè)【陰女】的保護(hù)情況。

　　幸運(yùn)的是，除了何楠，其余八人也都沒(méi)有問(wèn)題，安全度過(guò)了昨天晚上。

　　“趙叔，那接下來(lái)，我們應(yīng)該怎么做？”

　　我問(wèn)趙子豪。

　　他有些無(wú)奈地?fù)u搖頭。

　　“現(xiàn)在的情況，我在明、敵在暗。這就相當(dāng)于是千日防賊的道理啊……除了嚴(yán)防死守，保護(hù)好著九個(gè)【陰女】之外，還得看護(hù)好各處封印陣。同時(shí)還要警惕一些日常的巡邏情況，以免對(duì)方玩聲東擊西的把戲。”

　　說(shuō)到這，趙子豪臉上的表情又舒緩了一些。

　　“值得慶幸的是，龍華寺和靜安寺這兩座寺廟，以及申城本土的一些修行世家，答應(yīng)幫我們的忙了。也會(huì)時(shí)刻注意申城最近的情況。”

　　我問(wèn)趙子豪。

　　他有些無(wú)奈地?fù)u搖頭。

　　“現(xiàn)在的情況，我在明、敵在暗。這就相當(dāng)于是千日防賊的道理啊……除了嚴(yán)防死守，保護(hù)好著九個(gè)【陰女】之外，還得看護(hù)好各處封印陣。同時(shí)還要警惕一些日常的巡邏情況，以免對(duì)方玩聲東擊西的把戲。”

　　說(shuō)到這，趙子豪臉上的表情又舒緩了一些。

　　“值得慶幸的是，龍華寺和靜安寺這兩座寺廟，以及申城本土的一些修行世家，答應(yīng)幫我們的忙了。”

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