“可合同里面沒有寫，我要配合你們演劇本，搞黑幕。”
江楓忍不住搖搖頭說道。
“就當(dāng)我求你了。”
“這對(duì)于我們公司來說，真的很重要。”
“你只要答應(yīng)了，我可以答應(yīng)你任何條件。”
楊月婷聲音中，已經(jīng)帶著一絲的乞求。
“不行，我違背不了自己的本心。”
江楓想了想，還是搖頭。
“那我讓魚姐和你說。”
楊月婷最終掛斷了電話。
很快。
魚姐的電話打了過來。
“江楓，我知道，這件事，對(duì)于你來說，很為難。”
“可是，月婷他們公司，現(xiàn)在也很困難。”
“如果你方便的話，就幫幫她吧，就當(dāng)魚姐欠你一個(gè)人情。”
魚姐緩緩說道。
“好吧。”
江楓最終一咬牙。
答應(yīng)了下來。
魚姐的面子，她不得不給。
畢竟，之前魚姐，幫了他很多次。
不過，哪怕是答應(yīng)過后，江楓的心里，依舊很糾結(jié)。
難道說，他想要在娛樂圈混下去，真的就要隨波逐流了嗎？
又是幾天過去。
好聲音后續(xù)的集數(shù)，也是陸續(xù)播放了出來。
同樣的火爆。
黃小云憑借著《星辰大海》這首歌，也是一時(shí)間名聲大噪。
羊曉靈的淘汰，也是讓無數(shù)網(wǎng)友覺得惋惜。
給了她一個(gè)倒霉熊的稱號(hào)。
而張雷，也是憑借著一首《玫瑰》，徹底帶火了民謠。
讓無數(shù)人認(rèn)識(shí)到了這個(gè)小眾的音樂分類。
這段時(shí)間里，《活著》這本書，終于也是在現(xiàn)代出版社的連夜加工下。
終于是裝訂出來了。
不過，還沒有開始正式銷售。
而現(xiàn)代出版社的總編，也是決定，先在一些書店，搞一些試點(diǎn)。
看看銷售的成績?cè)趺礃樱缓笤贈(zèng)Q定，要不要大規(guī)模的印刷。
由于這本書，有點(diǎn)偏向于文學(xué)類型。
所以，試點(diǎn)直接搞在了幾所大學(xué)旁邊的書店。
然而。
就在總編覺得，這本書，肯定會(huì)賣爆的時(shí)候。
起初的三天，《活著》在幾個(gè)書店的銷量，竟然無人問津？
“怎么回事？”
現(xiàn)代出版社的總編直接懵了。
他們本以為，《活著》只要一出版，肯定會(huì)賣爆。
結(jié)果，在幾個(gè)書店的銷量，加起來還沒有十本？
“難道說，是我們太高估這本書了？”
總編看到銷量后，忍不住喃喃說道。
“這樣吧，再等一天。”
“如果一天內(nèi)，這本書的銷量，依舊沒有任何的變化。”
“那我們就得重新考慮一下，首次印刷的數(shù)量了。”
總編猶豫了一下再次說道。
本來，這本書的首次印刷數(shù)量，是定在了十萬本。
但是現(xiàn)在看來，十萬本似乎有點(diǎn)了？
.........
此時(shí)的清北大學(xué)。
文學(xué)系。
一位老教授。
正在講述著文學(xué)之美。
“啪......”
一根粉筆，直接飛越了十多米。
精準(zhǔn)的命中了最后方的一位學(xué)生。
“小伙子，你既然來了我的課，又怎么在下面搞小動(dòng)作。”
老教授緩緩走了過去后。
一臉質(zhì)疑的看著這位學(xué)生。
“教授，對(duì)不起。”
“我不該在課堂上看小說的。”
學(xué)生也是直接站起身，道歉說道。
“你不該和我說對(duì)不起。”
“你應(yīng)該和文學(xué)說對(duì)不起。”
“你明明已經(jīng)領(lǐng)略了文學(xué)的美，卻還在看這種粗制濫造的網(wǎng)絡(luò)小說。”
老教授看到學(xué)生拿出了小說后。
也是搖頭晃腦的說道。
“教授，這不是粗制濫造的網(wǎng)絡(luò)小說。”
“這本書，是文學(xué)！”
學(xué)生卻是在此時(shí)說道。
“哦？那你說說，這本書，是那個(gè)大作家寫的？”
老教授笑著問道。
“是楓少。”
學(xué)生回答道。
“哈哈哈哈。”
全場學(xué)生都是大笑起來。
顯然，被這個(gè)中二的作者名字，給逗笑了。
“你看看，他們信嗎？”
老教授指著其他學(xué)生說道。
“這個(gè)作者名字，確實(shí)有點(diǎn)中二。”
“可是這絕對(duì)是一本文學(xué)巨作，不信的話，教授你可以自己看。”
學(xué)生依然倔強(qiáng)的說道。
“哦？”
“是嗎？”
“那我看看。”
老教授不以為然。
但還是接過學(xué)生手中的書。
然后看了一眼。
“活著？”
老教授看到這個(gè)書名后。
有些訝異起來。
畢竟，如果是一般的網(wǎng)絡(luò)小說，又怎么會(huì)取一個(gè)這么有深意的名字。
不過，為了教訓(xùn)一下這個(gè)在自己課堂上看小說的臭小子。
教授也是心生一計(jì)。
“這樣吧，你既然覺得，這是文學(xué)。”
“不是什么爽文。”
“那我在課堂上，讀一下這本小說，沒問題吧？”
教授嘴角微微上揚(yáng)，對(duì)著學(xué)生說道。
“沒問題。”
誰知。
學(xué)生根本不慌。
甚至，心中微微有些期待。
“好。”
教授見狀，也是拿起學(xué)生手中的這本《活著》。
然后走向講臺(tái)。
接著，開始朗讀起來。
“我比現(xiàn)在年輕十歲的時(shí)候，獲得了一個(gè)游手好閑的職業(yè)——去鄉(xiāng)間收集民間歌謠。那一年的整個(gè)夏天，我如同一只亂飛的麻雀，游蕩在知了和陽光充斥的村舍田野……我遇到那位名叫福貴的老人，他脊背和牛背一樣黝黑，兩個(gè)進(jìn)入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動(dòng)，猶如水面上掀起的波浪。”
不得不說。
老教授的朗讀，很有感染力。
直接讓教室里的學(xué)生們，皆是有了一種身臨其境。
沉浸到了這個(gè)名為福貴的老人的故事里面。
“這書，文章寫的倒是蠻好的。”
老教授讀著讀著，也是嘀咕了一句。
隨后，繼續(xù)朗讀起來。
想要證明，這本書，哪怕寫的再好，也就是一本爽文。
接著，老教授繼續(xù)閱讀，而當(dāng)老教授讀到，福貴的家里，有著大片的田地，佃戶。
是個(gè)十足的富二代的時(shí)候。
而且，福貴還是一個(gè)爛賭之人的時(shí)候。
“你們看吧，這就是一篇描繪富二代的小說。”
“雖說，寫的不錯(cuò)，但終究沒什么深度。”
老教授也是對(duì)著下面的學(xué)生說道。
接著，老教授繼續(xù)朗讀起來。
“我父親從糞缸上掉下來，便再?zèng)]起來……他摔下來時(shí)腦袋撞在糞缸邊沿，當(dāng)場就死了。我聽到我娘在一旁哭著說：‘你爹是被你氣死的。’我站在一旁，心里一陣陣發(fā)冷。””