季行之嘆了口氣，說(shuō)得繪聲繪色。
“是呀，當(dāng)時(shí)爸爸一遍接著一遍地寫(xiě)，每次寫(xiě)完，都有小朋友嚷嚷著說(shuō)看不懂，跑過(guò)來(lái)，把字給我擦了。”
“有些字的確是看不懂，但另有一些小朋友明顯是在跟著起哄，故意想看我的熱鬧。”
“老師也不阻止，就一個(gè)勁地讓我寫(xiě)，說(shuō)如果我的字能寫(xiě)得方方正正，橫平豎直，就算有小朋友想故意起哄，也不好意思下手。”
“爸爸想了想，覺(jué)得也有道理，只能悶著頭接著寫(xiě)。”
“這一寫(xiě)就是十幾遍，寫(xiě)到最后，爸爸的腦袋上都冒汗了，一整盒粉筆都被我寫(xiě)光了一大半，寫(xiě)了十幾遍，最后才被老師和全班同學(xué)們認(rèn)可。”
“之后這一個(gè)星期，爸爸每次寫(xiě)作業(yè)都特別特別認(rèn)真，寫(xiě)每一個(gè)字之前，都先看一下課本上是怎么寫(xiě)的，仔仔細(xì)細(xì)，努力寫(xiě)成課本上的模樣。”
“一個(gè)星期下來(lái)，爸爸的字雖然算不上太好，但清晰、工整了很多，橫平豎直，老師這才同意，讓爸爸繼續(xù)在作業(yè)本上寫(xiě)作字。”
“但老師也說(shuō)了，以后會(huì)持續(xù)關(guān)注我的字，但凡我再寫(xiě)成以前那樣，會(huì)繼續(xù)讓我在黑板上寫(xiě)作業(yè)。”
“再之后，爸爸每次寫(xiě)作業(yè)都小心翼翼，每次學(xué)習(xí)一個(gè)新的字，都會(huì)按照課本上的字形認(rèn)真地描摹下來(lái)，每次握筆之前都回憶課本上這個(gè)字的寫(xiě)法，每一筆都寫(xiě)得格外認(rèn)真，不敢再亂寫(xiě)。”
“雖然老師嚴(yán)格了些，但爸爸的字，竟然真的就這么一點(diǎn)一點(diǎn)練了出來(lái)，并形成了習(xí)慣。”
“直到現(xiàn)在，還會(huì)有部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和同事夸爸爸寫(xiě)的字好看呢，這全都得益于小學(xué)時(shí)，老師對(duì)爸爸的嚴(yán)格要求。”
想起自已小時(shí)候，季行之也是感慨萬(wàn)分。
總感覺(jué)小學(xué)時(shí)候的事，像是就發(fā)生在眼前，發(fā)生在昨天。
可這一轉(zhuǎn)眼，他不光大學(xué)都畢業(yè)了，甚至還結(jié)過(guò)婚，有了孩子。
感慨過(guò)后，季行之低頭看了看兩個(gè)女兒。
穗穗懵懵懂懂，眨著那雙水汪汪的眼睛呆呆地看著他。
糖糖滿眼新奇，對(duì)爸爸的了解更多了幾分，有些奇異的感覺(jué)。
小姑娘忍不住開(kāi)口。
“爸爸，你的老師好厲害，爸爸也很厲害，能把字練得那么好看。”
小姑娘壓低聲音偷偷說(shuō)。
“爸爸，上次你給我輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，在作業(yè)本背面寫(xiě)的那幾個(gè)字，我們老師看了也說(shuō)很好看呢。”
“小朋友下課之后都跑來(lái)看你的字，都很羨慕我爸爸寫(xiě)字這么好看。”
“我之所以能把字練得這么好看，也是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我作為你的女兒，不能給你丟臉，讓我好好練字。”
“然后我就找了媽媽?zhuān)寢寢尳涛揖殻圆拍苡羞M(jìn)步。”
“只是我太笨了，怎么寫(xiě)也寫(xiě)不成爸爸這么好看。”
“爸爸，你說(shuō)，糖糖以后還能寫(xiě)成像你那樣嗎？”
“當(dāng)然可以啦。”
季行之笑著摸摸女兒的小腦袋。
“爸爸之所以給你講這個(gè)故事，就是想告訴你，沒(méi)有人天生寫(xiě)字就很好看的。”
“你也說(shuō)了，你的老師同學(xué)們都夸爸爸的字好看，但其實(shí)爸爸小學(xué)的時(shí)候?qū)懽质欠浅ｋy看的，如果不是因?yàn)槟俏焕蠋熃o爸爸提了醒，讓爸爸找到了練字的方法，并且養(yǎng)成了練字的習(xí)慣，爸爸現(xiàn)在也不會(huì)寫(xiě)出這么好看的字。”
“但爸爸也不是一開(kāi)始就能寫(xiě)這么好的，練字呢，是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，你現(xiàn)在年紀(jì)小，拿不穩(wěn)筆，寫(xiě)的有一些小毛病沒(méi)關(guān)系的，但只要態(tài)度端正，每次落筆都認(rèn)真思考過(guò)，寫(xiě)得橫平豎直，讓人能看得清楚就好。”
“如果想要進(jìn)步，除了平時(shí)可以照著字帖練一練之外，也可以寫(xiě)完字后拿去給媽媽看，讓媽媽給你提意見(jiàn)，告訴你每一個(gè)字哪里有問(wèn)題，你下次照著改正了，以后不就能寫(xiě)好看了？”
糖糖聽(tīng)完恍然大悟，認(rèn)認(rèn)真真記下季行之說(shuō)的方法，高興地沖季行之一笑
“我明白啦爸爸，練字是需要耐心的，糖糖以后練字都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，長(zhǎng)大以后一定寫(xiě)出像爸爸一樣好看的字！”
“那爸爸，是不是其他事情也是這樣呀，有些事情明天后天都是看不到太大的效果，只有堅(jiān)持到底才能看見(jiàn)效果，對(duì)不對(duì)？”
季行之相當(dāng)驚喜和欣賞女兒這種舉一反三的思維，點(diǎn)頭。
“是呀，就像你剛剛拿給爸爸看的這道語(yǔ)文題，里面的這位主人公就可以這樣回答……”
季行之十分自然地將話題引到了糖糖正在做的這道題上，語(yǔ)氣不急不緩，用這個(gè)年紀(jì)孩子能聽(tīng)懂的話，將問(wèn)題說(shuō)得十分清楚明白。
沈時(shí)微和杜老太在房間里聽(tīng)著，有些意外。
尤其是沈時(shí)微，她之前看季行之做什么事都十分迅速，能少用1秒鐘就少用1秒鐘，像是沒(méi)什么耐心似的，沒(méi)想到他在教養(yǎng)女兒時(shí)，竟然這樣有耐心。
并且他剛剛舉的這個(gè)例子，就連和他結(jié)婚多年的沈時(shí)微都沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)過(guò)。
沈時(shí)微自嘲地笑了笑。
回想起來(lái)，她和季行之結(jié)婚那么多年，互相對(duì)彼此的了解竟是寥寥。
季行之從前從來(lái)不會(huì)問(wèn)，甚至也不會(huì)關(guān)心她，很少關(guān)心孩子，兩人連個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)都很少，更別說(shuō)是互相聊這些話題了。
如果放在從前，沈時(shí)微估計(jì)也想不到，那個(gè)對(duì)她吝嗇辭色的季行之，竟然有一天也會(huì)上趕著求和，主動(dòng)上門(mén)來(lái)陪伴孩子，給孩子輔導(dǎo)作業(yè)。
世事難預(yù)料啊。
不過(guò)這樣也挺好，孩子喜歡和父親相處。
父親是女兒人生中第一個(gè)深度了解的異性，多和父親相處，增強(qiáng)了解，今后找對(duì)象結(jié)婚也不會(huì)太盲目。
而且父親和母親的人生經(jīng)歷是不同的，她雖然能給孩子物質(zhì)條件，也能給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，但她杜閱歷和精力都是有限的，有時(shí)候?qū)嵲谑瞧Ｓ诠ぷ鳎o孩子輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候都打不起精神來(lái)。
有季行之幫忙頂一頂也挺好。
并且她和季行之的閱歷不同，認(rèn)知能力也不同，站在季行之的角度上，能給糖糖講出很多不一樣的道理，豐富孩子的視野。
多一個(gè)人幫忙教養(yǎng)孩子，到底還是不一樣的，是有好處的。
算了，這樣也挺好，一周三次就一周三次吧。