季行之嘆了口氣,說(shuō)得繪聲繪色。
“是呀,當(dāng)時(shí)爸爸一遍接著一遍地寫(xiě),每次寫(xiě)完,都有小朋友嚷嚷著說(shuō)看不懂,跑過(guò)來(lái),把字給我擦了。”
“有些字的確是看不懂,但另有一些小朋友明顯是在跟著起哄,故意想看我的熱鬧。”
“老師也不阻止,就一個(gè)勁地讓我寫(xiě),說(shuō)如果我的字能寫(xiě)得方方正正,橫平豎直,就算有小朋友想故意起哄,也不好意思下手。”
“爸爸想了想,覺(jué)得也有道理,只能悶著頭接著寫(xiě)。”
“這一寫(xiě)就是十幾遍,寫(xiě)到最后,爸爸的腦袋上都冒汗了,一整盒粉筆都被我寫(xiě)光了一大半,寫(xiě)了十幾遍,最后才被老師和全班同學(xué)們認(rèn)可。”
“之后這一個(gè)星期,爸爸每次寫(xiě)作業(yè)都特別特別認(rèn)真,寫(xiě)每一個(gè)字之前,都先看一下課本上是怎么寫(xiě)的,仔仔細(xì)細(xì),努力寫(xiě)成課本上的模樣。”
“一個(gè)星期下來(lái),爸爸的字雖然算不上太好,但清晰、工整了很多,橫平豎直,老師這才同意,讓爸爸繼續(xù)在作業(yè)本上寫(xiě)作字。”
“但老師也說(shuō)了,以后會(huì)持續(xù)關(guān)注我的字,但凡我再寫(xiě)成以前那樣,會(huì)繼續(xù)讓我在黑板上寫(xiě)作業(yè)。”
“再之后,爸爸每次寫(xiě)作業(yè)都小心翼翼,每次學(xué)習(xí)一個(gè)新的字,都會(huì)按照課本上的字形認(rèn)真地描摹下來(lái),每次握筆之前都回憶課本上這個(gè)字的寫(xiě)法,每一筆都寫(xiě)得格外認(rèn)真,不敢再亂寫(xiě)。”
“雖然老師嚴(yán)格了些,但爸爸的字,竟然真的就這么一點(diǎn)一點(diǎn)練了出來(lái),并形成了習(xí)慣。”
“直到現(xiàn)在,還會(huì)有部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和同事夸爸爸寫(xiě)的字好看呢,這全都得益于小學(xué)時(shí),老師對(duì)爸爸的嚴(yán)格要求。”
想起自已小時(shí)候,季行之也是感慨萬(wàn)分。
總感覺(jué)小學(xué)時(shí)候的事,像是就發(fā)生在眼前,發(fā)生在昨天。
可這一轉(zhuǎn)眼,他不光大學(xué)都畢業(yè)了,甚至還結(jié)過(guò)婚,有了孩子。
感慨過(guò)后,季行之低頭看了看兩個(gè)女兒。
穗穗懵懵懂懂,眨著那雙水汪汪的眼睛呆呆地看著他。
糖糖滿眼新奇,對(duì)爸爸的了解更多了幾分,有些奇異的感覺(jué)。
小姑娘忍不住開(kāi)口。
“爸爸,你的老師好厲害,爸爸也很厲害,能把字練得那么好看。”
小姑娘壓低聲音偷偷說(shuō)。
“爸爸,上次你給我輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候,在作業(yè)本背面寫(xiě)的那幾個(gè)字,我們老師看了也說(shuō)很好看呢。”
“小朋友下課之后都跑來(lái)看你的字,都很羨慕我爸爸寫(xiě)字這么好看。”
“我之所以能把字練得這么好看,也是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我作為你的女兒,不能給你丟臉,讓我好好練字。”
“然后我就找了媽媽?zhuān)寢寢尳涛揖殻圆拍苡羞M(jìn)步。”
“只是我太笨了,怎么寫(xiě)也寫(xiě)不成爸爸這么好看。”
“爸爸,你說(shuō),糖糖以后還能寫(xiě)成像你那樣嗎?”
“當(dāng)然可以啦。”
季行之笑著摸摸女兒的小腦袋。
“爸爸之所以給你講這個(gè)故事,就是想告訴你,沒(méi)有人天生寫(xiě)字就很好看的。”
“你也說(shuō)了,你的老師同學(xué)們都夸爸爸的字好看,但其實(shí)爸爸小學(xué)的時(shí)候?qū)懽质欠浅ky看的,如果不是因?yàn)槟俏焕蠋熃o爸爸提了醒,讓爸爸找到了練字的方法,并且養(yǎng)成了練字的習(xí)慣,爸爸現(xiàn)在也不會(huì)寫(xiě)出這么好看的字。”
“但爸爸也不是一開(kāi)始就能寫(xiě)這么好的,練字呢,是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,你現(xiàn)在年紀(jì)小,拿不穩(wěn)筆,寫(xiě)的有一些小毛病沒(méi)關(guān)系的,但只要態(tài)度端正,每次落筆都認(rèn)真思考過(guò),寫(xiě)得橫平豎直,讓人能看得清楚就好。”
“如果想要進(jìn)步,除了平時(shí)可以照著字帖練一練之外,也可以寫(xiě)完字后拿去給媽媽看,讓媽媽給你提意見(jiàn),告訴你每一個(gè)字哪里有問(wèn)題,你下次照著改正了,以后不就能寫(xiě)好看了?”
糖糖聽(tīng)完恍然大悟,認(rèn)認(rèn)真真記下季行之說(shuō)的方法,高興地沖季行之一笑
“我明白啦爸爸,練字是需要耐心的,糖糖以后練字都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真,長(zhǎng)大以后一定寫(xiě)出像爸爸一樣好看的字!”
“那爸爸,是不是其他事情也是這樣呀,有些事情明天后天都是看不到太大的效果,只有堅(jiān)持到底才能看見(jiàn)效果,對(duì)不對(duì)?”
季行之相當(dāng)驚喜和欣賞女兒這種舉一反三的思維,點(diǎn)頭。
“是呀,就像你剛剛拿給爸爸看的這道語(yǔ)文題,里面的這位主人公就可以這樣回答……”
季行之十分自然地將話題引到了糖糖正在做的這道題上,語(yǔ)氣不急不緩,用這個(gè)年紀(jì)孩子能聽(tīng)懂的話,將問(wèn)題說(shuō)得十分清楚明白。
沈時(shí)微和杜老太在房間里聽(tīng)著,有些意外。
尤其是沈時(shí)微,她之前看季行之做什么事都十分迅速,能少用1秒鐘就少用1秒鐘,像是沒(méi)什么耐心似的,沒(méi)想到他在教養(yǎng)女兒時(shí),竟然這樣有耐心。
并且他剛剛舉的這個(gè)例子,就連和他結(jié)婚多年的沈時(shí)微都沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)過(guò)。
沈時(shí)微自嘲地笑了笑。
回想起來(lái),她和季行之結(jié)婚那么多年,互相對(duì)彼此的了解竟是寥寥。
季行之從前從來(lái)不會(huì)問(wèn),甚至也不會(huì)關(guān)心她,很少關(guān)心孩子,兩人連個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)都很少,更別說(shuō)是互相聊這些話題了。
如果放在從前,沈時(shí)微估計(jì)也想不到,那個(gè)對(duì)她吝嗇辭色的季行之,竟然有一天也會(huì)上趕著求和,主動(dòng)上門(mén)來(lái)陪伴孩子,給孩子輔導(dǎo)作業(yè)。
世事難預(yù)料啊。
不過(guò)這樣也挺好,孩子喜歡和父親相處。
父親是女兒人生中第一個(gè)深度了解的異性,多和父親相處,增強(qiáng)了解,今后找對(duì)象結(jié)婚也不會(huì)太盲目。
而且父親和母親的人生經(jīng)歷是不同的,她雖然能給孩子物質(zhì)條件,也能給孩子輔導(dǎo)作業(yè),但她杜閱歷和精力都是有限的,有時(shí)候?qū)嵲谑瞧S诠ぷ鳎o孩子輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候都打不起精神來(lái)。
有季行之幫忙頂一頂也挺好。
并且她和季行之的閱歷不同,認(rèn)知能力也不同,站在季行之的角度上,能給糖糖講出很多不一樣的道理,豐富孩子的視野。
多一個(gè)人幫忙教養(yǎng)孩子,到底還是不一樣的,是有好處的。
算了,這樣也挺好,一周三次就一周三次吧。