“我那位語(yǔ)文老師，方平老師，早在多年前，已經(jīng)因病過(guò)世了。”葉祈說(shuō)道。

　　“哦……”

　　喬藍(lán)怔了一下。

　　多年前已經(jīng)……不在了嗎？那么她這個(gè)禮物送得……似乎不大妥當(dāng)。

　　“抱歉，是我冒失了，不該勾起你傷心的回憶。”她知錯(cuò)，立刻道歉。

　　葉祈卻道：“不用。”

　　那并不是傷心的回憶。

　　方平老師是個(gè)豁達(dá)的人，生死看得淡，聽(tīng)在他臨終前去探望他的同學(xué)說(shuō)，老師雖然受病魔折磨，死前已經(jīng)瘦得皮包骨，可卻是笑著去世的。老師不怕死，也勸親友們不要因?yàn)樗乃蓝鴤模f(shuō)生命只是一場(chǎng)體驗(yàn)，他體驗(yàn)過(guò)了，很滿(mǎn)意，大家繼續(xù)體驗(yàn)就好。

　　葉祈佩服他這份看得開(kāi)，所以照老師的遺愿，克制住了聞聽(tīng)他死訊的難過(guò)，這些年來(lái)每每想起老師，也是以平靜和緬懷的心情，而不是傷心。

　　葉祈因?yàn)榉狡嚼蠋熃佑|了詩(shī)歌的世界。每當(dāng)難過(guò)的時(shí)候，迷惘的時(shí)候，或者愉悅休閑的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)讀詩(shī)，念詩(shī)。有時(shí)候看到一首非常喜歡的詩(shī)，會(huì)猜測(cè)方老師是不是讀過(guò)這詩(shī)，又對(duì)其感悟如何呢？

　　但老師已經(jīng)離世，他就算工作不忙的時(shí)候，也沒(méi)辦法去找老師討教了。

　　這不能不說(shuō)是一份遺憾。不懂詩(shī)的時(shí)候覺(jué)得老師向?qū)W生強(qiáng)烈推薦詩(shī)歌很煩，等懂了，老師不在了。

　　所以喬藍(lán)突然送來(lái)的這份禮物，方老師手抄的詩(shī)集，葉祈一見(jiàn)就極其喜歡。

　　手抄本有些年頭了，紙張泛黃，應(yīng)該是老師過(guò)世后留在家里的藏書(shū)之一。經(jīng)過(guò)風(fēng)災(zāi)，本子在廢墟里風(fēng)吹雨打，不但舊而且破，還殘損了許多，好多字跡也模糊了，但對(duì)葉祈來(lái)說(shuō)，非常珍貴難得。

　　這本子相當(dāng)于一個(gè)媒介，讓他能通過(guò)它，知道老師喜歡過(guò)什么詩(shī)，曾把什么詩(shī)認(rèn)真抄寫(xiě)在本子上，還做了點(diǎn)評(píng)批注。

　　葉祈只想說(shuō)，喬藍(lán)這禮物送得太到位，太貼心了！

　　馮風(fēng)夜間開(kāi)飛機(jī)過(guò)去出差，順便把禮物拿給他的時(shí)候，葉祈當(dāng)場(chǎng)就驚喜地翻看起詩(shī)集，愛(ài)不釋手。

　　可是翻著，翻著，他猛然頓住……

　　因?yàn)楹鋈幌肫鹨患拢?br>
　　不是這詩(shī)集有問(wèn)題，而是……他終于記起，C市圣耶斯的頭領(lǐng)的面目，到底是誰(shuí)了！

　　“何姨上面的那個(gè)人，長(zhǎng)得和方平老師的一位同窗故友，一模一樣。”

　　“啥？”喬藍(lán)聞言一驚，差點(diǎn)把摩托開(kāi)溝里去，“你是說(shuō)，C市圣耶斯分部的負(fù)責(zé)頭領(lǐng)，是你認(rèn)識(shí)的人？！”

　　“從面目看，一定是他，只是我當(dāng)時(shí)沒(méi)有想起來(lái)。”葉祈道。

　　在C市圣殿基地的決戰(zhàn)，他們一群人和半人半蛇的怪物鏖戰(zhàn)過(guò)后，戰(zhàn)場(chǎng)隱秘的角落里，殷菀影發(fā)現(xiàn)了何姨和那頭領(lǐng)的精神氣息，于是溫嬌嬌突襲過(guò)去，把倆人給打死了。

　　何姨被溫嬌嬌一拳將腦袋砸進(jìn)胸腔，頭領(lǐng)被高跟鞋尖銳的鞋跟捅穿了心臟，死得徹底。

　　可當(dāng)葉祈過(guò)去檢查尸體時(shí)，他們卻詭異復(fù)蘇，而后逃沒(méi)了蹤影。

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