他本應拒絕的。
他本來可以拒絕的。
學生們心眼再壞，手段也粗糙得很，能用上的無外乎哪幾樣小伎倆，在天選者們眼中幾乎無可遁形。
陳韶早就看出來陳良有其他目的，可以提前找出很多種合情合理的借口去拒絕陳良的不合理要求。
但是有什么糾纏在神經線上的溫情迷惑了陳韶的思維，把理智和自我溶解在一灘溫水中，讓他眼睜睜看著陳良在他眼皮子底下耍了個花招。
幫助他人會讓人感到幸福。
你要做好學生，就更應該表現得比其他學生更友好、更熱心腸。
母親一般慈祥的聲線在陳韶耳邊絮絮叨叨，他皺了皺眉，捏緊了抹布，還是按照陳良的要求去做了。
不管怎么說，事情已經被動接下來了，就要做好，不然失信和不夠友好兩項“罪名”就夠他喝一壺的。
至于其他的……能遠離盡量遠離、不能遠離就盡量拒絕吧。
事實上陳良拜托的那些瓷磚面積很小，只有不到五平米，是他們宿舍外面的墻裙，完全夠不上“需要別人幫忙”的標準；淺褐色的瓷磚表面平滑，也很干凈，只有和地面接觸的墻根那里有很多鞋子踢出來的印記，并不難擦。
但是這一行為就像是吹響了出征的號角，班里其他男生看到陳韶在擦瓷磚，也紛紛跑過來請求，美其名曰“順便的事情”“衛生委員擦得肯定比我們更干凈”，神情篤定，一點都不擔心自已會被拒絕。
直到他聲稱九點之后要去衛生間洗衣服才作罷。
陳韶當然知道那些話都是這些學生偷懶的借口，明明在上一周，他們個個還是勤快善良的小朋友，現在就變成了理所當然地將自已的責任推到別人身上的懶蟲……
在洗抹布的間隙，陳韶忍不住嘆了口氣。
如果要躲避各種“委托”，最簡單的方法就是——讓自已忙起來。
因此第二天一大早，陳韶就積極地起床疊被，主動攬過買飯的任務，又在其他學生開口之前，掏出了課本和練習冊，聲稱自已想通過嘗試一題多解的方法來提高成績。
躍躍欲試的羅明麗悻悻地收回了想說的話，轉而問：“陳韶，后面墻角那邊攢了好多灰，你周五沒掃干凈嗎？”
“可能是周末有人進來了吧?！标惿仡^都沒抬，回答的同時也沒忘了做題，“周末時間太緊，我又不能違反校規。昨天我問班主任了，翟老師說教室每天打掃就夠了，不用打理得那么徹底，灰什么時候都會有的?！?/p>
他做完一道題，在間隙抬起頭來，補充了一句：“除非你們愿意進教室脫鞋。”
旁邊其他男生頓時哄笑起來。
夏季很多人腳的味道功力十足，實在是不能拿出來放在臺面上說的東西。
總感覺說出來就能聞到味兒。
“你們笑什么？”羅明麗白了他們一眼，不甘心地看了陳韶一眼，扭頭回了座位上。
這一策略確實是有效的。
陳韶慢悠悠地做著題，只希望它能一直有效。
但這很顯然不可能。
和現實不同，學校并不太重視成績，學生們雖然會認真學，但并不把它當成人生第一要務去做。因此努力學習的借口用多了肯定會被其他學生否決，而他們總會有數不清的事情要麻煩陳韶。
不知道第幾次被拜托各種清掃任務——這種理論上來說在衛生委員職責范圍內的工作之后，面對這種不能打不能罵的情況，陳韶再次主動給自已的日程安排加了碼。
毛巾可以一天兩洗，衣服可以每天洗一次，頭發和身體可以早晚各洗一次。
教室的地面可以一天拖三次，窗戶也可以，每個課間巡回提示同學們把桌面收拾整齊、扶正碰歪的桌子。
作業可以用不同方法不同描述寫n次。
操場不能進，但是可以順著外圍的林蔭道早中晚各跑七八圈。
實在不行還可以主動“幫”其他班干部的忙，比如幫羅明麗逮陳良的錯處。
總而言之，卷起來，就算沒有實質意義。
陳韶倒是很想嘗試一下“社會人”的方法，找到學生們的把柄去威脅，但是這很明顯并不符合校規的要求。
更重要的是，大多數學生只有在針對班級之星競選者時才會表露出種種惡念，行事方式也是大面上挑不出錯來的，想找具有威脅力的把柄真的很難。
不過這些事情雖然繁瑣，但并不困難，頂多是要時刻提醒自已“你不是那么勤奮的人”來盡力避免【書院】的污染。
比起這個，陳韶還是更關注【過去】的事情。
周日晚上集體失聯的教師天選者們在周一早上沒事兒人一樣出現了，但全都對【過去】的事情閉口不言，只對學生天選者們按時“知道得越多，危險越大”，也就導致即便已經過了一個周末，【過去】的情報還是少得可憐。
估計到時候還是要靠現實的提示了。
做完上午的“工作”，陳韶揉揉太陽穴，抬頭看了一眼掛鐘。
才十一點四十三，離午餐時間還有十七分鐘呢，得找點別的事做。
陳韶下意識環顧四周，先上講臺把粉筆灰清理干凈，又跑到走廊上看了看有沒有哪里是不干凈的。
“陳韶！”徐家文在隔壁班里面喊了一聲，“你的英語詞典能借我看一下嗎？有個英語單詞我不認識！”
陳韶回去拿詞典，徐家文從座位上站起來，左手接過詞典，右手則是一直捧著本英語作文書，目不轉睛地盯著看。
“還有別的事需要我去做嗎？”
陳韶站在門口沒動腳，也盯著徐家文看。
“謝謝你，不過不用了。”
徐家文看著作文書往回走，冷不丁腳撞到課桌，原地踉蹌了一下。他微微蹙眉，站直了身體，又把桌子扶正，然后繼續看書。
“我剛從我們班英語老師那里借來的書，得趕緊看完……”
“真的沒有嗎？”
陳韶扶上門框，有些焦慮。
“你再想想看？”
“你別打擾我學習好嗎？”徐家文焦躁的話脫口而出的瞬間，他混沌的大腦感覺到有哪里不太對勁，但又覺得這句話沒有什么問題。
當學生就是要好好學習，力爭每天進步……
能有什么問題呢？
他把注意力重新放回書本上，全神貫注地看著。
陳韶卻緩慢地眨了眨眼，用一種充滿疑惑的口吻詢問：“這些單詞……你不會嗎？”
我……會？
還是不會來著？