時間回轉(zhuǎn)到天選者剛到達(dá)這個世界。
【歡迎來到怪談4：九華市綜合學(xué)校·初中部
通關(guān)條件：協(xié)助一名特殊學(xué)生逃離
時間限制：3周】
規(guī)則怪談的要求還回蕩在腦海，顧怡靜收回看向陳韶的目光，在隨身的挎包里找到了語文教師的聘任書和一封簡短的半打印信件。
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尊敬的 顧怡靜 女士：
很高興您能成為九華市初級學(xué)校 初中 部的新鮮血液，我們急需您為學(xué)生的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量。
經(jīng)校委會研究決定，您將作為 八年級23班、24班 的 語文 教師加入我們的教師隊伍。為了便于您順利接收工作，請前往教師公寓外報道。
同時，為了避免新教師產(chǎn)生尷尬情緒、不利于日后教學(xué)，請您在報道前不要接觸任何學(xué)生。
九華市初級中學(xué) 初中 部
2020年8月30日
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也不知道那些縮水的天選者是什么任務(wù)……希望不要有什么沖突。
顧怡靜暗暗思慮，把信件放回挎包，拎起腳邊的行李，走進(jìn)了學(xué)校大門。
從學(xué)校門口的地圖來看，初中部教師公寓就在最北側(cè)、食堂后面，是一棟高10層的建筑。顧怡靜和其他幾十個天選者一同到了教師公寓樓下，這里搭了個涼棚，下面擺著幾張桌子，作為臨時報到處。
負(fù)責(zé)登記的人略有些陰沉，說話做事并不熱絡(luò)，幾個套近乎的天選者都碰了壁，顧怡靜也就識時務(wù)地閉上嘴，安安靜靜地拿到了《教師守則》、《教師公寓管理規(guī)章》、校園卡與屬于自已的房門鑰匙。
以及一只沉甸甸的黑色腕表。
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《教師公寓管理規(guī)章》
1、教師公寓位于初中部食堂后面，不位于學(xué)生公寓北側(cè)，請您牢記位置，不要走錯。
2、教師公寓為單人宿舍，配備獨立衛(wèi)浴，請確保任何時間您的房間內(nèi)都只有一個人。
3、教師公寓憑借教師校園卡出入，禁止學(xué)生入內(nèi)。
4、您的公寓內(nèi)不會有人哭泣，也不會有人呼救。如果你聽到了這樣的聲音，無視它，那是你過于疲憊產(chǎn)生的幻覺。
5、教師公寓24小時開放，但請您盡量在非上班時間留在教師公寓內(nèi)休息。
6、由于公寓會使用校醫(yī)院推薦的噴灑式藥劑，您在教師公寓內(nèi)一般不會表現(xiàn)出時間紊亂綜合征。如果您感到自已對時間的認(rèn)知出現(xiàn)了問題，請將黑色腕表丟出房門，并立刻進(jìn)入睡眠，睡醒后前往校醫(yī)院進(jìn)行復(fù)查。
7、請牢記，教師公寓內(nèi)只有教師。教師是身體完整的成年人類。
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顧怡靜看了一眼，不由得皺起眉來。
比起幸福小區(qū)的居住環(huán)境，這里著實有些惡劣了——至少幸福小區(qū)一般情況下，怪談不會主動找上門來。
最讓人不安的是那個24小時開放——能照月光不死的，鬼知道是什么東西。
記下幾個關(guān)鍵表象，顧怡靜抬腳走進(jìn)教師公寓。
從最東邊敞開的大門進(jìn)去，走幾步就是電梯。電梯門是鏡面的，被擦得锃亮，光可鑒人。學(xué)校給她分配的宿舍在高層，是705，她就站在電梯邊上開始等待。
然后顧怡靜突然想到一個問題。
既然教師公寓里只有教師，那這么大一個建筑，究竟是誰在打掃？依靠歸期不定的老師們嗎？
她看了旁邊和她一起等電梯下來的老教師，謹(jǐn)慎地沒有詢問。
教師公寓內(nèi)部并不大，但足夠一個單身人士生活，床柜桌椅一應(yīng)俱全，只有一點非常不正常——
整個公寓都沒有窗戶。
不只是705里面，走廊兩側(cè)也沒有窗戶。顧怡靜在外面看到的那棟整齊排布著窗的建筑就好像是一個幻覺。
床下和柜子的角落里都有血跡，那血跡已經(jīng)相當(dāng)陳舊了，按照管理中心上課的刑警的說法，至少有個一兩年。血跡是濺射狀的，從高度來看，顧怡靜甚至能想象出來柜子里的人被一刀抹喉的死狀。
她的眉頭皺得更緊了。
把床和被子都恢復(fù)原樣，又將行李整理好，敲門聲恰在此時響起。
門外是隔壁的女性教師，自述也是教語文的，是學(xué)校安排給她的幫帶，現(xiàn)在是來帶她熟悉校園環(huán)境。對方很親切，還主動出示了校園卡，顧怡靜這才跟著下去。
“周內(nèi)的學(xué)生都很聽話，你不用擔(dān)心什么，按規(guī)矩來就行。”幫帶老師說，“周末和假期的學(xué)生你要等到周六才能看見，他們多多少少都有點病，醫(yī)院那邊治不好，但也不能就這么放棄，所以就安排到我們這里，好歹教點東西，以后也有個過活的資本。”
聽上去是很有愛心的想法，但顧怡靜想到任務(wù)里那個“逃離”的要求，難以相信這真的是什么好地方。
她面上隨聲附和夸獎著，一路和幫帶老師相談甚歡，順便提起了清潔的問題。
“我看公寓里也沒放掃帚什么的，是不是待會兒得去超市買一套？”顧怡靜問，“走廊是咱們輪著打掃嗎？”
幫帶老師擺了擺手：“你自已打理好自已的房間就行了，外面不用打掃，一直都很干凈。”
“那我真得謝謝之前的老師了。”顧怡靜笑道，“我那房間整整齊齊的，特別干凈，一看就是費了心思收拾的。”
幫帶老師也笑：“你說老馬啊？是，她是個實心眼的人，平日里也勤快，辦公室里總是她忙東忙西的。”
顧怡靜閑聊般，問：“聽起來馬老師人不錯，怎么不在705住了？調(diào)到小學(xué)部了嗎？”
幫帶老師的笑就淡了下來，她嘆了口氣，四處看了看，找了張長椅坐下，慢慢說起來。
“馬老師人是好的，就是性格比較板正嚴(yán)肅，面對學(xué)生也沒什么表情。校長找她說了幾次，讓她對學(xué)生笑笑、要體現(xiàn)出愛護(hù)學(xué)生來，但她那張臉就是笑不起來。”
“上學(xué)期過半的時候，馬老師就被他們班的幾個學(xué)生投訴了，說她的表情嚇人，課上太嚴(yán)厲。她氣性也大，第二天就聽說辭職了。”
幫帶老師又嘆了口氣，叮囑新老師：“我們學(xué)校和其他的不一樣，顧老師，你可別沖學(xué)生生氣，平時也得多笑笑，不然這群學(xué)生啊……”