公寓和顧怡靜上午走時(shí)沒(méi)有什么差別，電梯門(mén)依舊光亮如新，倒映出顧怡靜憔悴的面容。她手上的腕表也安靜下來(lái)，恢復(fù)到正常的時(shí)間，一格格往前轉(zhuǎn)動(dòng)，悠然得讓人發(fā)惱。
有不少老師已經(jīng)回來(lái)了，見(jiàn)到她時(shí)紛紛點(diǎn)頭致意。顧怡靜現(xiàn)在沒(méi)精力分辨他們的肢體是否完整，只雙目無(wú)神地看向前方，機(jī)械地點(diǎn)著頭，倒是引來(lái)了不少人的擔(dān)憂(yōu)。
隔壁707的門(mén)關(guān)著，顧怡靜進(jìn)門(mén)之后沒(méi)休息，而是虛掩著門(mén)，等到外面沒(méi)人了，才悄悄地出去，嘗試著擰了一下707的門(mén)把手。
不出意料，門(mén)鎖著，并不能打開(kāi)。她又伸手敲了敲門(mén)，半天也沒(méi)聽(tīng)到什么動(dòng)靜。
倒是對(duì)面706的門(mén)開(kāi)了，一個(gè)陌生老師出來(lái)說(shuō)了一句：“里面沒(méi)人，李老師辭職了，你找他有事？”
顧怡靜快速地掃了她一眼，輕輕點(diǎn)頭。
雖然她現(xiàn)在基本能確定自已是被那名假老師污染的，說(shuō)明這些老師衣服下的身體都有可能不完整，但……
事情已經(jīng)到了這個(gè)地步，她不能再違反其他規(guī)則了，比如【樂(lè)群】。
那位老師神情有些尷尬：“你是新老師吧？李老師平時(shí)是有些嬌氣，容易得罪人，不過(guò)沒(méi)什么壞心思，要是惹你不高興了，還請(qǐng)你擔(dān)待些，我替他向你道歉了。”
顧怡靜皺起眉。
這描述不像是對(duì)男人的……但也不一定，嬌氣的男人也有。
“沒(méi)有，我就是想問(wèn)問(wèn)他有沒(méi)有紅糖，順便問(wèn)問(wèn)他衣服，昨天看見(jiàn)感覺(jué)質(zhì)感很好，”顧怡靜虛弱地笑笑，“他辭職了啊？”
老師立刻說(shuō)：“我有，我拿給你——你眼光真不錯(cuò)，她穿著打扮算是咱們初中部最漂亮的，家里也有錢(qián)，裙子一衣柜呢，可能就是家里太有錢(qián)了，所以辭職回去享受生活了，上午才走的。”
等老師拿紅糖出來(lái)，顧怡靜又問(wèn)：“咱們這層有多少女老師？”
“一層全是啊，基本住滿(mǎn)了，都是熱心人，你有事隨便敲門(mén)。”
顧怡靜謝過(guò)，轉(zhuǎn)身進(jìn)了宿舍，臉色就垮了下來(lái)。
所以是那個(gè)男老師能改變?nèi)说恼J(rèn)知、讓所有人都以為他是原本那名老師，直到他被學(xué)校的規(guī)則驅(qū)逐，還是705的幫帶有問(wèn)題？
從醫(yī)生的話(huà)來(lái)看，應(yīng)該是前者。
它替代了707的李老師，然后誘導(dǎo)顧怡靜觸發(fā)了規(guī)則。
她顧不上休息，快速找出一張紙條，隱晦地把這件事寫(xiě)下來(lái)，然后就出門(mén)將其交給了同樣來(lái)自華國(guó)的教師天選者。
面對(duì)著同伴暗含擔(dān)憂(yōu)的眼神，顧怡靜搖了搖頭，簡(jiǎn)單地暗示了一遍自已的遭遇，就回到了宿舍。
李景之的聲音是在大約十點(diǎn)鐘的時(shí)候響起的，起先還很微弱，不過(guò)是孩子的小小抽泣，夾雜著呼痛的嘶嘶聲。之后才漸漸地大起來(lái)，演變成句句哭嚎。
顧怡靜聽(tīng)著那一句“是你帶我進(jìn)來(lái)的”，卻有些詭異的安慰——這至少證明，她沒(méi)死在這個(gè)晚上。
這樣想著，她又覺(jué)得自已變得卑劣，在一個(gè)孩子的哀嚎中開(kāi)心于自身的幸存，真夠惡心的。
十二點(diǎn)整，絕大多數(shù)人都已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，“李景之”已經(jīng)在外面開(kāi)始撓門(mén)了，一聲聲哭嚎啼血般，聽(tīng)得所有正常人都心中不忍。
顧怡靜看著一格格回跳的腕表，聽(tīng)著門(mén)外的哀嚎，本該慌張，心頭卻爬上一絲絲隱秘的欣喜。
【觀察組提示：規(guī)則錯(cuò)誤！愛(ài)生！表可定時(shí)。過(guò)去除污。師生均有替換！】
顧怡靜呼吸一窒，震驚地睜大了眼睛。
對(duì)……他們都知道這個(gè)世界的規(guī)則是有可能被篡改的，但是沒(méi)有一個(gè)人意識(shí)到，仿佛承認(rèn)這些規(guī)則的正確性合理性、以及遵守它們就是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>
而如果從規(guī)則可能錯(cuò)誤的情況來(lái)看，愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師聽(tīng)到自已的學(xué)生出事，怎么可能一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有？
觀察組的其他幾個(gè)提示也暗含了應(yīng)該出門(mén)的意思——表可以定時(shí)，意思也就是確定她所在的時(shí)間；【過(guò)去除污】，說(shuō)明她如果踏入混亂的時(shí)間線(xiàn)，會(huì)回到過(guò)去，污染會(huì)被祛除。
這或許是因?yàn)樵谶^(guò)去，她違反規(guī)則的行為還未出現(xiàn)，因果上不成立；也或許【過(guò)去】本身就是一個(gè)特殊的時(shí)期。
而最后一句，應(yīng)該是說(shuō)不只是老師，學(xué)生里面也有被替換的存在。這個(gè)發(fā)現(xiàn)她必須想辦法傳遞出去。
快速思考完提示里的信息，顧怡靜又狠狠給自已了一下，把自已那股怪異的欣喜扇到一邊，壯著膽子打開(kāi)了705的房門(mén)。
門(mén)口的李景之正有氣無(wú)力地抓撓著房門(mén)，手下就突然一空。他呆呆地抬起頭來(lái)，看到顧老師皺著眉頭看他，膽怯的情緒重新占了上風(fēng)。
“老師……我不是故意的，但我真的好害怕……”
顧怡靜拎著一袋面包和礦泉水，堵在705門(mén)口，微微彎腰。
“你怎么在這里？”她擔(dān)憂(yōu)地說(shuō)，“這里是教師公寓，不能隨便進(jìn)的。”
說(shuō)著，她把一袋面包拆開(kāi)，遞給李景之：“快吃吧，吃完再說(shuō)。”
李景之眼睛都是綠的，也顧不上害怕的情緒，匆忙說(shuō)了一句“謝謝老師”，上手就開(kāi)始啃。不過(guò)半分鐘就狼吞虎咽地吃完了。
顧怡靜趁這個(gè)時(shí)間細(xì)致地觀察著李景之，還有走廊的情況。
雖然她和李景之接觸不多，但能看出來(lái)他是個(gè)靦腆愛(ài)干凈的男生，衣服打理得非常整潔，此時(shí)卻皺皺巴巴的，散發(fā)著一股難以言喻的汗臭味。最引人矚目的卻是他后背上濺射狀的血跡，似乎還沒(méi)有完全凝固。
而走廊里也不復(fù)之前的干凈明亮，反而布滿(mǎn)了灰塵泥土，一些地方還發(fā)了霉。頭頂上的燈光昏暗，還一閃一閃的，頗有些恐怖片的氛圍。