這條街初看是筆直的一條，實(shí)則每棟筒子樓之間都存在一定間隔，外觀幾乎一致，又沒(méi)有合理規(guī)劃，樓棟之間形成了幽暗狹窄的巷弄。
裴望星也不確定自已究竟跑到了哪里。
她給時(shí)厘發(fā)去消息，詢(xún)問(wèn)那邊的情況。
幾分鐘后，隊(duì)友發(fā)來(lái)了一條視頻。
[我找到德勝教育了。]
畫(huà)面是在某個(gè)補(bǔ)習(xí)班的門(mén)口，玻璃門(mén)上被濕冷的氣體覆蓋了一層，那只手擦去了表面的霧氣，但里面的玻璃也蒙著霧，依然看不清楚。
補(bǔ)習(xí)班旁邊的墻上有個(gè)職員欄，張貼著德勝教育現(xiàn)有老師的信息，總共有四個(gè)空位。
最后一個(gè)位置是時(shí)厘的照片。
裴望星頓時(shí)打消了過(guò)去找她的念頭。
這條補(bǔ)習(xí)街很有名，有大型補(bǔ)習(xí)班，也有作坊式的小補(bǔ)習(xí)班，德勝教育恰好屬于后者。
這種補(bǔ)習(xí)班往往連保潔人員都沒(méi)有，還需要教師和學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間做清潔打掃。
職位滿(mǎn)了，她現(xiàn)在過(guò)去是浪費(fèi)時(shí)間，說(shuō)不定還會(huì)莫名其妙地變成學(xué)生，那就得不償失了。
裴望星拿出濕紙巾，擦掉臉上的污垢。
放下手機(jī)往回走，沿途尋找熟悉的招牌，她們?cè)谶@條補(bǔ)習(xí)街上逛了好久，還沒(méi)找到規(guī)則。
沒(méi)有規(guī)則，就沒(méi)有安全感。
正想著，裴望星一抬頭，發(fā)現(xiàn)兩人一直尋找的保齡球室就在眼前——“保齡球室直上二樓。”
裴望星望著那塊招牌，原地開(kāi)始思考。
要是再遇到魔方游戲那樣的謎題，她擔(dān)心自已的腦瓜承受不住，與其前往別的補(bǔ)習(xí)班，還不如選擇這家保齡球室，把這里的情況探查清楚。
開(kāi)在補(bǔ)習(xí)街的保齡球室，怎么維持客源？
說(shuō)干就干，裴望星沿著樓梯向上，跟著臺(tái)階上貼的指示路標(biāo)，來(lái)到了一扇綠色鐵門(mén)前。
門(mén)口貼著一副白底黑字的對(duì)聯(lián)，上面的墨跡已經(jīng)糊作一團(tuán)，門(mén)虛掩著，門(mén)上貼著A4紙。
——保齡球室，全天營(yíng)業(yè)。
透過(guò)虛掩的門(mén)縫，里面燈光明亮。
這個(gè)保齡球室像是才開(kāi)業(yè)不久，木地板嶄新如初，沒(méi)有什么使用痕跡，但裝修風(fēng)格卻略帶懷舊，與周?chē)睦鲜骄用駱峭昝廊诤显谝黄稹?/p>
在附近徘徊了片刻，裴望星沒(méi)有發(fā)現(xiàn)規(guī)則和提示，倏然，手機(jī)在口袋里震動(dòng)了一下。
是時(shí)厘那邊的新發(fā)現(xiàn)。
裴望星看到第一句話(huà)，精神一振。
是規(guī)則！
【補(bǔ)習(xí)街規(guī)則】
（歡迎來(lái)到青云路補(bǔ)習(xí)一條街，我們致力于讓每位學(xué)生都考上夢(mèng)寐以求的學(xué)校！）
【1.不要接受別人的食物。】
【2.你是老師，不是監(jiān)護(hù)人。不要輕易詢(xún)問(wèn)學(xué)生除了學(xué)習(xí)以外的情況，除非他們主動(dòng)告知。】
【3.你可以是老師，但最好不要是學(xué)生。
面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)時(shí)，需要注意儀表。這里的課外班都是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，不要進(jìn)入其他課外班。】
【4.補(bǔ)習(xí)街內(nèi)是相對(duì)安全的，如果不得不上門(mén)輔導(dǎo)，確認(rèn)學(xué)生的住址和時(shí)間，不要講課。】
【5.在這條街上，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到背后響起的腳步聲，它們不一定抱有惡意。
如果聽(tīng)到身后有人呼喚你的名字，你可以在心里默數(shù)60秒后再回頭。】
【6.如果你還是看到了一些熟悉的面孔，請(qǐng)確認(rèn)自已的認(rèn)知狀態(tài)，跟著你的心走。】
【7.高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)下，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)身體不適，你需要甄別它們的請(qǐng)假申請(qǐng)。
如果你的學(xué)生沒(méi)有來(lái)上課，不必立即告知家長(zhǎng)，你可以去這條街上的保齡球室看看。
如果你是一張生面孔，并且是第一次進(jìn)入保齡球室，請(qǐng)按照3-3-4敲門(mén)后再進(jìn)入。】
緊接著這份規(guī)則的后面，春奈也發(fā)來(lái)了一個(gè)OK手勢(shì)，確認(rèn)規(guī)則沒(méi)問(wèn)題。
美食街那邊現(xiàn)在應(yīng)該正是高峰期，甘晝?cè)潞痛耗我呀?jīng)很久沒(méi)有在群里發(fā)言。
這份補(bǔ)習(xí)街規(guī)則更適用于課外老師，只有寥寥幾條提到了保齡球室。
規(guī)則越詳細(xì)，天選者就越安全。
補(bǔ)習(xí)街上一千多家補(bǔ)習(xí)班里就這么一個(gè)保齡球室，其中兩條規(guī)則都和這個(gè)地方相關(guān)。
這家保齡球館沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
她們選補(bǔ)習(xí)街的初衷，就是為了保齡球練習(xí)。
裴望星記憶中的保齡球項(xiàng)目，是在木板道上用保齡球擊中保齡球瓶，但詭異世界的體育項(xiàng)目很有可能與她們記憶中有所不同……哪怕只是微小的手感差異，也會(huì)影響到比賽時(shí)的狀態(tài)。
而且，每次偶運(yùn)會(huì)前后都有一大批愛(ài)豆的事前練習(xí)花絮流出，她們要是一個(gè)也拿不出來(lái)，容易被詭粉指責(zé)不認(rèn)真對(duì)待比賽。
當(dāng)愛(ài)豆就得走一步，想十步。
裴望星抬手敲門(mén)。
“咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚咚。”
敲門(mén)聲在樓道里回蕩，傳得很遠(yuǎn)。
一陣陰風(fēng)卷起，吹亂了她的頭發(fā)。
原地等了三十秒，沒(méi)有聽(tīng)到里面有任何聲音傳出，她推開(kāi)門(mén)，門(mén)軸發(fā)出吱嘎吱嘎的聲音。
居民樓從外面看起來(lái)不大，走進(jìn)來(lái)卻發(fā)現(xiàn)內(nèi)部空間意外的寬敞，一應(yīng)設(shè)施俱全，除了標(biāo)準(zhǔn)的保齡球道外，旁邊竟然還有個(gè)街機(jī)游戲廳。
曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的格斗機(jī)，屏幕上夸張的光影和音效，還有賽車(chē)游戲速度與激情的較量。
旁邊還掛著一塊黑板作排行榜，粉筆印已經(jīng)模糊不清，但仍能看出廝殺得非常激烈。
裴望星有些恍然。
難怪規(guī)則里提到學(xué)生們往這里跑。
保齡球室隱藏在眾多課外班之中，還開(kāi)拓了其他業(yè)務(wù)，和偽裝在學(xué)校旁的黑網(wǎng)吧一個(gè)性質(zhì)。
裴望星之前看過(guò)一個(gè)新聞，高麗近年來(lái)的學(xué)生減少了六萬(wàn)人，補(bǔ)習(xí)班卻僅僅減少了十幾家。
那些負(fù)責(zé)高考出題的教育人士，會(huì)在考試中設(shè)置了超高難度考題，再將這類(lèi)考題制作成模擬試題賣(mài)給補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，就成為了大型補(bǔ)習(xí)班的老師們宣傳“押題”的招牌，也形成了高考?jí)艛嗉瘓F(tuán)。
那些沒(méi)有參加補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，就會(huì)白白地失去這些分?jǐn)?shù)，落后其他學(xué)生一步。
他們?cè)俜懦鱿ⅲ绻粎⒓友a(bǔ)習(xí)，就無(wú)法考上好大學(xué)，就會(huì)成為失敗的下等人，不斷刺激著家長(zhǎng)們的焦慮情緒，引導(dǎo)補(bǔ)習(xí)消費(fèi)。
家長(zhǎng)的焦慮向下沉。
雨滴般地砸落在孩子們的肩上。
孩子們的壓力無(wú)法向下。