喬巖有多大能耐，沈延平已經(jīng)領教過了，其他的暫且不說，能借來近億元發(fā)工資，足以可見社會關系和人脈資源有多廣泛。要知道，全省上下都在搞項目建設，誰家不需要資金，卻有人拿出來支援，甭說年輕的喬巖，就是劉昌明未必能做到。
但他做到了，得知這個消息時確實很震驚，說明喬巖上層路線走得好，這些年積累的人緣人脈超出常人。如今，南江大學又前來調研，沈延平一點都不驚奇，畢竟對方是母校。但真要碰出什么火花，那才是天大的新聞。
沈延平看喬巖的表情似乎猜到了什么，驚愕地道：“喬書記，這是真的？你把南大的教育資源引到雄關縣了？”
喬巖淡然一笑道：“還不知道了，咱倆不一直在一起嘛，等見了趙書記就知道了。”
沈延平激動地拍著腿道：“喬書記，真要是把南大的資源引進來，你絕對是雄關縣歷史上最偉大的縣委書記，想想都萬分激動，太意外了，這是這些年來最值得可喜可賀的消息……”
沈延平興奮地喋喋不休，喬巖反而很平靜，道：“讓你負責這個項目落地，還推辭不？”
沈延平立馬信誓旦旦道：“我干，絕不推辭，這才是最大的民生，要是群眾知道了，估計能炸了鍋。咱們是怎么合作，南大接管嗎？”
喬巖若有所思道：“不知道呢，趙書記這次來估計就是對接此事，我希望是接管，掛南大附中的牌子，見了面再談。這事沒定下來之前，先別對外說，等成了再好好宣傳。”
沈延平掩飾不住內心喜悅，已經(jīng)幻想著未來的種種，又能迎來一次權力巔峰。饒有興趣道：“如果這樣，雄關縣能轟動全市乃至全省。要是真成了，都能想到不知有多少人想轉到雄關一中讀書，估計市里的都要來，哎呀！縣里馬上要熱鬧了。”
沈延平的話給喬巖提了個醒，道：“沈主任，這事將來你要把握好分寸，切不可把好不容易爭取來的資源讓旁人竊取，我是要對雄關縣的孩子負責的。”
“明白，放心吧，有什么我會向你及時匯報。”
聊完此事，喬巖又道：“沈主任，這次出來調研有何感想？”
沈延平被剛才的事調動起來，興致勃勃道：“不出去不知道，出去后才能看到外面發(fā)展的有多好，哎，我是老了，要不真有信心放開手腳大干一番。年輕時候不懂，現(xiàn)在才體會到什么是雄心壯志。喬書記，不管你做什么，我都毫無條件全力支持。”
這番話，沈延平是發(fā)自肺腑的。參加工作時，縣里窮，家里更窮，一個月掙三十多元養(yǎng)活全家老小，都上了班五六年了還吃不飽飯。后來當了領導，生活才算好轉了些。為了彌補缺憾，絞盡腦汁變著法子撈錢，隨著財富的積累和地位的上升，有了歇一歇的想法。開始各種犒勞自己，換著花樣玩。
退居二線后，才發(fā)現(xiàn)一輩子到頭了。雖說家庭和家族發(fā)生了翻天覆地的變化，而他自己的理想和抱負卻沒有實現(xiàn)，真正想干點事情時，手里已沒有丁點實權。
人總是矛盾的，有了利就開始圖名，幻想著名垂千史，光宗耀祖。劉昌明主政時，重用羅根福和段文龍，壓著他不給任何機會。如今，喬巖要借助他的勢力打開局面，他欣然接受。不管對方干什么，支持就對了，跟著書記走，吃喝啥都有，何況其能量遠在朱志新之上，如此好的胡牌還等什么杠。
沈延平的態(tài)度讓喬巖很滿意，隨即問道：“最近羅德福和宋國平在干什么？”
沈延平想了想道：“他倆啊，羅德福好像沒上班，宋國平不是跟著朱縣長去了福建了？哦，對了，政府辦給韓雪松在二樓辦公室騰了間辦公室，貌似那天見他上班了。”
喬巖沉默片刻道：“社會上有何反響？”
沈延平知道對方想了解什么，道：“社會上……絕大部分還是盛贊你有魄力有膽識，至于其他人的意見完全可以忽略。這件事，我覺得你做得非常果斷，就得以雷霆手段才能震懾，要不他們覺得你軟弱呢。你不要擔心，誰要敢胡說八道，胡言亂語，我來收拾他們。”
喬巖笑笑沒有回應。
朱志新和喬巖幾乎是同時回到雄關縣的，王興洲說，他們把福建的老板帶回來了，回來后就直奔松岳山風景區(qū)實地調研。說他們聊得非常融洽，已經(jīng)初步達成了合作意向。
喬巖來后，還沒去過松岳山風景區(qū)。他的意向不在此，也不想給外界釋放信號。對于這個項目，他的態(tài)度很明確，暫時不考慮，等縣里的財力充足后，再去謀劃錦上添花的項目。
另外，松岳山風景區(qū)是劉昌明主政時搞得政績工程，他要是繼續(xù)沿著老路走，別人還以為他沒工作思路和創(chuàng)新精神，或者說和劉昌明是一伙的。憑什么給他收拾爛攤子，說不定還要陷進去。
先擱著吧，他不著急總有人著急。
朱志新不知是過于急于求成，還是被劉昌明拉攏過去處理爛尾工程，在這點上，這個縣長一點都不明智。想要繞開縣委單干，癡心妄想。
喬巖懶得理會，沒作任何表態(tài)。回來后就馬不停蹄到雄關一中實地查看，做好充足準備迎接趙政仰下來調研。
次日，南江大學黨委副書記趙政仰帶領附中校長蘇曉梅等來到雄關縣，喬巖親自到縣界處迎接。讓他沒想到的是，溫學群教授也一同過來了。
見面后，沒有之前的尷尬氣氛，反而格外熱情。幾人上了中巴車，一路熱聊直接到了雄關一中，詳細查看了校園建設和教育教學情況，還舉辦了座談會，又對全縣的教育情況進行了溝通交流。
會上，趙政仰只字未提合作辦學的事，以幫扶單位的身份下來開展調研，了解情況。喬巖不由得緊張起來，難道他們不是為此事而來？